教師:圖片美不美啊?那小朋友們在圖片裡都看到了什麼呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什麼才能長大呀?(水)水從哪裡來?(天上)是啊,看,外面現在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什麼聲音?(聲音大)小雨是什麼聲音?(聲音小)
導語:下面我們請王老師放音樂。(播放音樂)
(二)、試唱歌曲
1 、提問:這首歌唱到大雨聲音怎麼樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎麼樣?(聲音很輕很小)
2 、導語:小朋友們回答的真好,那想不想學這首兒歌嗎?現在我們先請王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱。
3 、教師:小朋友們學會了嗎?我們現在跟上音樂一起唱。
(三)、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強弱變化。
小朋友們唱的真好聽,我們來鼓勵一下自己吧!
1 、導語:現在啊,小朋友們要用相應的動作把大雨和小雨表現出來。老師先來做一個示範,老師用拍手錶示大雨,用拍腿表示小雨。(因為拍手的聲音大拍腿的聲音小)現在哪位小朋友告訴老師你是用什麼方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)
2 、教師:現在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)
3 、導語:小朋友們唱的可真好聽,我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小朋友們看這裡有許多的樂器寶寶,我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什麼?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂器。演奏 1 遍,交換樂器,演奏中注意突出強弱)
要求:當唱到「嘩啦啦」時,拿大雨樂器的小朋友演奏;當唱到「淅瀝瀝」時,拿小雨樂器的小朋友演奏。
(四)、結束活動
活動延伸:今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶,還學會唱「大雨和小雨」的歌曲,今天回家後把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)
附兒歌:
《大雨和小雨》
大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。
教學反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。本單元的主題是有趣的聲音世界。聲音是學生日常生活中最常感受到的一種自然現象。如在進行表演唱時有一種形式是:當唱到大雨時,讓學生揚起手,唱到小雨時,讓學生放下手。另一種形式是:表現大雨時,讓學生們站起來,當表現小雨時,讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,會提高幼兒學習的積極性。這節課幼兒的積極參與性使得整堂課氣氛活躍,教學效果較好,但還需進行跟進式研討和磨課。
小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣迴圈擾動產生的,是地球水迴圈不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
大班教案《大雨和小雨》含反思這篇文章共4213字。