幼兒園中班教案《大雨小雨》含反思

中班教案《大雨小雨》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感知音的強弱,用聲音表現音的強弱,有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律,能根據老師的手勢演唱歌曲,並能用樂器為歌曲伴奏,快來看看幼兒園中班《大雨小雨》含反思教案吧。

活動目標:
1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。
2.感知音的強弱,用聲音表現音的強弱。
3.能根據老師的手勢演唱歌曲,並能用樂器為歌曲伴奏。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動準備:
1.手搖鈴、木魚若干
2.鋼琴

活動過程:
1.練聲
2.學習演唱歌曲。
(1)導入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請小朋友認真聽一聽。
(2)教師第一遍范唱
范唱完後,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什麼特別之處呢?
3.教師第二遍范唱
“到底有什麼特別的地方呢?請你們再來認真聽一聽。”教師開始范唱,提問:歌曲裡面說得是什麼樣的場景?(下雨的時候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。
4.回憶歌詞
教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。
5.學唱歌曲
(1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強、小雨弱的聲音。
(2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動作邊唱。
6.分男女演唱
分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然後再交換演唱。
7.樂器伴奏
手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。
教師先分開教他們使用,然後再開始演奏。老師手勢指揮,最後再交換樂器演奏一遍。
8.結束部分
演奏會結束了,請小朋友把樂器送回家。

活動反思:
這一活動在設計的時候以層層遞進的方式教學,幼兒在學習歌曲的時候難度不會太高。在活動中,我還採取了圖文並茂的方式和幼兒一起回憶歌詞,使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時候,老師都會用手勢指揮幼兒演唱,引導幼兒唱到哪個地方聲音應該加強,哪個地方要減弱。整個活動下來,幼兒的興趣極高,學習效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時候,老師的手勢不過到位,以致幼兒不能更好的把強弱音明顯的演唱出來。

小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。

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