中班教案《瓶瓶罐罐會唱歌》適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒結合已有經驗,嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂.感受活動的樂趣,探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法,體驗節奏美,願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園中班《瓶瓶罐罐會唱歌》教案吧。
目標:
1.探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法,體驗節奏美。
2.結合已有經驗,嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂.感受活動的樂趣。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
準備:
幼兒每人3至4個不同質地、人小的瓶罐,一雙筷子;事先熟悉音樂《大雨和小而》;錄製好的瓶罐敲擊聲。
過程:
一、瓶瓶罐罐會唱歌
1.教師播放錄製好的瓶罐敲擊聲。咦,哪來的聲音?找找看,誰會這樣唱歌?
2.我們也來試一試,讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來,大家仔細聽,不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發現
評:教師通過設定懸念”誰會這樣唱歌”,激發幼兒主動探索的興趣;同時教師適當提示”不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎”,讓幼兒的自由探索有了明確的指向。
二、跟著音樂一起唱
1.教師播放歌曲《大雨和小雨》後提問:讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌,你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?
2.幼兒分組討論,並嘗試探索敲擊效果。
3.幼兒跟著歌曲,嘗試敲擊不同的瓶罐,表現大雨、小雨的不同形象。
評:幼兒在瞭解不同的瓶罐會發出不同聲音的基礎上,結合節奏有明顯區別的音樂《大雨和小雨》,嘗試敲擊不同瓶罐以表現不同的音樂形象,體現了活動難度由淺入深,也增加了活動的趣味性。
延伸活動:
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續探索,體驗用瓶罐演奏的樂趣。
評:延伸活動是為了滿足孩子繼續探索、演奏的需要,演奏的結果並不重要,重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗,是否感受到瓶罐演奏的樂趣。
小百科:聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。