《大班語言教案大全10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班語言教案大全第1篇
活動目標：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。
2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。
活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述。
活動難點：理解畫面所表達的意思，感受「媽媽愛我，我也愛媽媽」。
活動過程
一、談話引入，激發閱讀興趣
1、出示圖1：（「愛心和花朵」圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎麼樣？這麼漂亮這麼美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察後猜測這是一位怎麼樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎麼樣的媽媽？
過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書裡，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——
二、結合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內容並大膽講述。
1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察並講述媽媽棒在哪兒？
這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人！（1）為什麼是大廚師？從哪裡看出來的啊？老師小結。
（2）蛋糕圖在圖上看到了什麼？誰做的
雜耍圖媽媽在幹什麼？和真正的特技演員有什麼不同？她在玩什麼？（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家裡打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食??）
化妝圖媽媽在幹什麼？化妝後媽媽會變得怎樣？ 拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什麼要拎那麼多東西呢東西？（因為她把家裡人需要用的，吃的都帶回了家。）
2、這個媽媽怎麼樣？
過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——
（二）、結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個看起來怎麼樣的媽媽，她很會什麼？
2、天使圖片：媽媽變成了什麼？為什麼媽媽是仙子？
2、天使圖片：媽媽在幹什麼？為什麼說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什麼時候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪裡看出來？為什麼媽媽會變成一直獅子呢？她為什麼會生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什麼？你從哪裡看出來這是媽媽？為什麼要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、沙發圖片：咦！媽媽怎麼變成一個沙發呢？坐在沙發上是什麼感覺？為什麼媽媽像沙發一樣呢？
6、貓咪圖片：媽媽怎麼會變成一隻小貓咪呢？小貓咪是怎麼樣的為什麼媽媽像小貓咪一樣？
7、犀牛媽媽：我媽媽怎麼會變成一隻犀牛呢？犀牛是怎麼樣的？為什麼媽媽像犀牛一樣？
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11：不管媽媽變成什麼樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個媽媽在?這說手是誰的？她們像在??
2、最後一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什麼呢？媽媽又在對寶寶說什麼呢？
四|整體講述故事，討論「我媽媽」教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？活動延伸：
媽媽是我們最熟悉最親密的人，媽媽給我們很多很多的關懷給了我們很多很多的愛，所以回家後請小朋友對自己的媽媽說一聲「我愛你，媽媽」好嗎？
大班語言教案大全第2篇
活動目標：
1.知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。
2.嘗試幫助故事中的人物解決問題。
活動準備：
圖片
活動過程：
1.欣賞理解故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》。
教師講述故事，幼兒欣賞。
故事中說了一件什麼事情?
誰希望烏雲朵朵下雨?誰又不希望呢?為什麼?
白雲媽媽是怎麼說的?
2.討論：烏雲朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動物和植物的要求。那麼，請小朋友們來幫助烏雲朵朵想想辦法吧!
有什麼辦法讓大家都滿意嗎?
教師小結：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏雲朵朵的辦法嗎?它說，白天出太陽，可以讓蝴蝶晒花衣，蜜蜂採花蜜;晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎?
3.續編故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》
教師與幼兒一起，將烏雲朵朵的辦法編進故事。
引導幼兒將自己想到的不同辦法也編進故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結局。
故事：《白雲媽媽和烏雲朵朵》
白雲媽媽帶著心愛的兒子烏雲朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動。山樑上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："謝謝您--白雲媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽擋住，給我們送來了陰涼!""白雲媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀!"田裡的水稻、棉花也齊聲稱讚。
朵朵聽見大夥稱讚媽媽，心裡真是甜滋滋的。
有一天，白雲媽媽出門去了。
烏雲朵朵可高興了。
媽媽走了，這下子該看我的了，要風給風，要雨給雨，往後，誰都會喜歡我!朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。
"烏雲哥哥，烏雲哥哥，我要太;陽晒晒花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏雲哥哥，天晴才好採花蜜，你快讓太陽出來吧!"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行!不行!我的寶寶要喝水，快快下雨吧!"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷裡抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉米大嬸要下雨，這該怎麼辦呢?朵朵急得打轉轉。不久，白雲媽媽回來了，朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。白雲媽媽親親烏雲朵朵的小臉，笑著說："孩子，動動小腦筋，媽媽相信你會想出好辦法的。"烏雲朵朵歪著小腦袋，轉著大眼睛想了想，突然高興地叫了起來："媽媽，我知道了!"小朋友們，你知道烏雲朵朵知道什麼了嗎?
中班語言優秀教案《白雲媽媽和烏雲朵朵》這篇文章共2780字。
大班語言教案大全第3篇
目標：
1、欣賞和感受散文所表現的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。
2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發幼兒愛他人的情感。
設計思路：
本次活動雖無只接表達母親與孩子之間的愛意，但樸實的字裡行充滿著「大人與小孩」之間那種相互依偎，相互關心、形影不離的.添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。
本次活動著眼於體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感並鼓勵幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。
在活動中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發情感、強化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養幼兒大膽、響亮地說話創設自然、有趣的教育情景。
活動流程：
欣賞——熟悉對話——創編詩歌——幼兒討論
幼兒準備：課件（大樹媽媽）
過程：
一、引題
媽媽喜歡你嗎？那麼，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎？猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢？
二、欣賞和感受詩歌的意境
觀看課件
欣賞後提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請小朋友再仔細聽一聽。
再次欣賞後提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話裡可以聽出它們很愛大樹媽媽？
三、創編詩歌
1、小動物知道了，都想來當大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢？
2、幼兒創編，相互交流
四、幼兒討論
大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢？是怎樣愛的呢？
附：散文
大樹媽媽
大樹媽媽，喜歡娃娃，
小鳥說：「我來當你娃娃，給你唱歌。」
大樹媽媽說：「好哇，好哇」
小熊說：「我來當你娃娃，給你跳舞。」
大樹媽媽說：「好啊，好啊」
小星星說：「我來當你娃娃，晚上陪你說說話。」
大樹媽媽說：「好啊，好啊」
大樹媽媽有了很多娃娃。
小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。
大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。
大班語言教案大全第4篇
活動目標：
1．知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。
2．嘗試幫助故事中的人物解決問題。
3．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
圖片
活動過程：
1．欣賞理解故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》。
教師講述故事，幼兒欣賞。
故事中說了一件什麼事情？
誰希望烏雲朵朵下雨？誰又不希望呢？為什麼？
白雲媽媽是怎麼說的？
2．討論：烏雲朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動物和植物的要求。那麼，請小朋友們來幫助烏雲朵朵想想辦法吧！
有什麼辦法讓大家都滿意嗎？
教師小結：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏雲朵朵的辦法嗎？它說，白天出太陽，可以讓蝴蝶晒花衣，蜜蜂採花蜜；晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎？
3．續編故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》
教師與幼兒一起，將烏雲朵朵的辦法編進故事。
引導幼兒將自己想到的不同辦法也編進故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結局。
故事：《白雲媽媽和烏雲朵朵》
白雲媽媽帶著心愛的兒子烏雲朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動。山樑上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："謝謝您--白雲媽媽！是您把夏天火辣辣的太陽擋住，給我們送來了陰涼！""白雲媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀！"田裡的水稻、棉花也齊聲稱讚。
朵朵聽見大夥稱讚媽媽，心裡真是甜滋滋的。
有一天，白雲媽媽出門去了。
烏雲朵朵可高興了。
媽媽走了，這下子該看我的了，要風給風，要雨給雨，往後，誰都會喜歡我！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。
"烏雲哥哥，烏雲哥哥，我要太陽晒晒花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏雲哥哥，天晴才好採花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷裡抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉米大嬸要下雨，這該怎麼辦呢？朵朵急得打轉轉。不久，白雲媽媽回來了，朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。白雲媽媽親親烏雲朵朵的小臉，笑著說："孩子，動動小腦筋，媽媽相信你會想出好辦法的。"烏雲朵朵歪著小腦袋，轉著大眼睛想了想，突然高興地叫了起來："媽媽，我知道了！"小朋友們，你知道烏雲朵朵知道什麼了嗎？
小百科：雲是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。雲是地球上龐大的水迴圈的有形的結果。
大班語言教案大全第5篇
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班語言公開課全世界都是我的家教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、體驗大自然的美，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、瞭解詩歌充滿想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，
3、理解詩歌大意，能有感情的朗讀詩歌。
4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
6、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
1、《全世界都是我的家》教學PPT2、掛圖：海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球3、知識準備：幼兒提前瞭解拇指姑娘、醜小鴨、小精靈的故事。
活動過程：
（一）、談話匯入：
提問：
1、小朋友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什麼呢？
出示掛圖，引導幼兒說出大自然中的動植物。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭，但我們還有一個大家庭，你們知道是什麼大家庭嗎？
出示掛圖，讓幼兒觀察地球，我們全世界許許多多的國家都是住在地球上，所以全世界就是一個大家庭，我們要愛護地球上的每一樣物品，和每一個人。
（二）、觀察PPT裡的圖片，理解詩歌大意，並能用完整語言表達。
（1）提問：
1、圖面裡的小朋友在幹什麼？她畫了什麼呢？
2、小朋友想象力真豐富，我們一起來聽聽詩歌裡說的是不是和小朋友想象的一樣？
（2）教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。
提問：詩歌的名字是什麼？你聽到了哪些句子？
