幼兒園健康大班教案大全10篇（優選）含反思

3.哈利說:’我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看。。。

4.哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

你們知道牙齒怎麼會那麼棒的呢?

(A：一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。

(B：早晚刷牙)你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

(C：刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

5.哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，欣賞故事《小熊不刷牙》

1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅乾互動：好香，猜猜是什麼東西啊?原來的華膚餅乾)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅乾，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅乾吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅乾也吃完了。哈利吃的真開心：「餅乾又香又脆，真好吃。」到了睡覺的時候，媽媽說：「哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀」。

哈利想餅乾的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什麼的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎?總結：對啊，不刷牙會蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅乾們可開心拉，「哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫裡了」。

2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片幹(出示魚片幹，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片幹咬了下去，魚片乾沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片幹就撕下來了。哈利一口氣把魚片幹全都吃完了，哈利說：「真好吃啊，我明天還想吃」。正想著就聽到媽媽在叫：「哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀」刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片幹就沒有了。(你們說是魚片幹味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：「恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?」(小熊幾天沒有刷牙了?總結第1天吃華膚餅乾沒有刷牙，今天吃魚片幹也沒有刷牙，小熊已經2 天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，於是哈利的大牙縫裡又住進了一位新成員，魚片幹。

3.第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉乾(出示牛肉乾)，哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最裡面的大牙來吃，你們知道最裡面的大牙是什麼牙齒啊?(總結：最裡面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉乾吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什麼?)媽媽又對哈利說：「哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀」。小熊好象沒聽到，哈利已經幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉乾的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經三天沒刷牙了，你們說行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利：「小熊別忘記刷牙」。可是小熊說牛肉乾的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。於是牛肉乾也地住到了哈利的大牙縫裡了。

4.第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的麵包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎麼了?

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉乾，可哈利根本咬也咬不動。

哈利傷心極了，怎麼昨天還能吃，今天怎麼就不能吃了呢。(幼兒討論)

原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒裡的餅乾、牛肉乾還有芝麻糖都變成了細菌了。

5.晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發現自己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利害怕的哭了起來：「救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉」，哈利想：怎麼辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。”可是四周靜悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難受極了，「我該怎麼辦啊?誰來幫幫我啊?」哈利不停地哭，哭得傷心極了。

這時，哈利彷彿聽到有個聲音在說：「哈利，你老不刷牙，牙齒裡的餅乾，牛肉乾都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎?」

哈利大聲的說：「是的，我保證，我一定能做到!」

6.說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7.從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的乾乾淨淨的。哈利說：「我以後每天早晚都要刷牙。」

爸爸媽媽也很高興，他們稱讚說：「哈利真是個愛保護牙齒好孩子。」

三、分享食物

1.現在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?(吃東西前可別忘記用溼毛巾擦乾淨手哦。)

2.A：***，華膚餅乾你是用什麼牙齒吃的?哪裡的牙齒啊?我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅乾咬斷了。

3.B：我們再一起吃吃魚片幹好嗎?魚片幹我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎?***，你是用什麼把它咬下來的，用的是哪裡的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了)

4.C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉乾磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉乾吐出來了，為什麼?(幼兒討論)(1咬不動的小朋友是不是在家經常忘記刷牙啊2那你就要經常鍛鍊，經常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會咬不動的。)

四、保護牙齒

1.我們的牙齒本領真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不好?

「我們在家裡吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什麼辦法可以怎麼保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結：漱口，真是一個好辦法)

2.那我們一起去教室裡漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

3.和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。

活動反思：

整個活動落點好，適合大班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的體現比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。

設計意圖：

第7篇、大班健康活動愛吃蔬菜身體棒教案反思

此活動選材來源於生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養及對人身體的好處不是很瞭解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎等一系列活動,讓幼兒瞭解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養價值.,加深對蔬菜的喜愛，激發幼兒愛吃蔬菜的情感，並形成良好的飲食習慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動設計既符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野」。因此本次活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。

活動目標：

1.瞭解幾種常見的蔬菜，通過認識蔬菜的外形特徵，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養價值。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發展幼兒的分類能力。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

物質準備：胡蘿蔔、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片

活動過程：

一、遊戲匯入，遊戲「蹲一蹲」 玩法：從教師開始分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個小朋友接著往下說。

二、設定情景，激發幼兒探究興趣。

(1)今天一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或實物：提問：你們認識這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿蔔、菠菜、土豆)詢問幼兒，你喜歡吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的營養價值。

西紅柿——含有維生素，對面板有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

蘿蔔——含有礦物質，幫助我們消化食物。

菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有澱粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。

看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養護我們身體裡的不同器官呢!

綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿蔔、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……)

紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)

黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿蔔、南瓜)

白色對肺好，(花菜、藕、白蘿蔔)

紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍)

小結：它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養，小朋友現在正是長身體的時候，需要多種營養，所以不挑食的孩子才會更健康的。

(2)出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。

三、通過猜謎語，瞭解蔬菜的食用部位和營養價值。

(1)謎題：紅紅棒子地裡鑽，長長綠尾露在外。謎底：胡蘿蔔紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿蔔)說一說它是什麼顏色的，對我們哪裡好?我們吃的是它的哪一部分?還有什麼蔬菜我們可以吃它的根?

食根類:白蘿蔔,胡蘿蔔,芋頭,土豆,紅薯;藕

(2)紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它。謎底：菠菜。說一說它是什麼顏色的，對我們哪裡好?我們吃的是它的哪一部分?還有什麼蔬菜我們可以吃它的莖葉?

頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥

(3)謎題：紅紅臉蛋像蘋果，切開裡面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說一說番茄是什麼顏色的，對我們哪裡好?我們吃的是它的哪一部分?還有什麼蔬菜我們可以吃它的果實?

果實類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;

(4)謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜營養多，謎底：花菜(屬於蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。營養非常豐富，很容易殘留農藥，不易清洗)說一說它是什麼顏色的，對我們哪裡好?我們吃的是它的哪一部分?還有什麼蔬菜我們可以吃它的花?

食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花

四、給蔬菜寶寶找朋友，將蔬菜分類

教師：老師給每一位小朋友都準備了一些蔬菜寶寶給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特徵找朋友。請你看一看自己框裡的蔬菜寶寶是吃什麼部分的，然後聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。

第一組：根 第二組：莖 葉 第三組：果實 第四組：花

師：現在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

組織幼兒互相檢查討論分類是否正確，教師做總結。

五、蔬菜拼盤美味又營養

出示圖片，請幼兒說一說這些都是用什麼蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?

小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養，所以小朋友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長得更高更快更聰明。

六、延伸活動：

請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤，鞏固對蔬菜的認識。

活動反思：

活動選材來源於生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節裡，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養及對人身體的好處不是很瞭解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、製作等一系列活動,讓幼兒瞭解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養價值,加深對蔬菜的喜愛，激發幼兒愛吃蔬菜的情感，並形成良好的飲食習慣。既符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此本次活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。

活動設計背景

第8篇、大班健康活動教案：小小營養設計師教案(附教學反思)

現在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什麼食物吃了有營養什麼沒營養，所以我抓住這一現象上一節大班健康活動「小小營養設計師」。

活動目標

1、 初步瞭解營養與人成長的關係，讓幼兒理解合理科學的搭配。

2、 嘗試為自己設計一份營養中餐，對食物的搭配感興趣。

教學重點、難點

重點：瞭解營養與人成長的關係，

難點：讓幼兒理解合理、科學的搭配

活動準備

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動過程

一、我最喜歡吃的食物

1、 匯入主題：(大家好!歡迎進入快樂食物王國，在這裡有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)

2、 幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養寶塔

1、 你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、 你平時有像這樣吃過嗎?

引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。

3、 你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應該少吃?為什麼?

引導幼兒討論。

4、 我們來聽聽食物王國的營養博士是怎麼說的。

(我們吃的食物就像一座營養寶塔……)

5、 師幼共同談論對營養寶塔的認識。

三、我是營養設計師

1、 如果讓你來做營養設計師，為自己設計一份中餐，你覺得怎麼選擇食物才更有營養，更健康?

2、 提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，製作一份營養中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設計得是否合理，是否利於健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

教學反思

1、教學內容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學讓他們瞭解了營養與人的健康關係，知道合理膳食的重要性，認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。

2、整個教學活動，孩子的主動性發揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的交流討論中，能力，知識，技能都有提升。對幼兒經驗水平，學習特點的把握還是比較貼近的，

3、不足也是存在的，我提供的教學材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順利，直觀性還不夠強，如果中間穿插動畫的故事情節讓孩子們直觀的思考，發現問題，然後再去解決問題，這樣效果會更好的!對個性特徵的認識還有些欠缺，比如有些幼兒的經驗就很豐富，他其實可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此並不瞭解，這樣就會浪費這些寶貴的資源!

4、今後努力的方向：活動前應再做充分的分析和準備，多瞭解幼兒的特點和興趣，盡力做到他們的主動性更強，更積極的參與，更快樂的學習!

活動目標：

第9篇、大班健康活動教案：保護我們的面板教案

1、萌發探索人體的興趣。

2、在觀察和操作中，初步瞭解面板的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

活動準備：

1、幼兒已認識過人體的某些器官。

2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

活動過程：

1、幼兒互相找身上的面板，知道面板的重要性。

1)小朋友，你們覺得人體中什麼器官最重要?

2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有面板。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有面板。)

3)面板是我們人體最大的器官，那我們如果沒有面板會怎麼樣?

小結：面板就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2 、通過觀察和操作，瞭解面板的構造和功能。

1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什麼，感覺到了什麼。

材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

2)請小朋友說一說發現了什麼、感覺到了什麼。

小結：面板上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;面板還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

3、討論如何保護自己的面板。

啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷面板，傷了要及時擦藥，要加強鍛鍊，使面板更健康。

4、遊戲：「對與錯」：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

1)蔬菜和水果使我們的面板變得不健康。(錯) 2)喝水對面板有好處。對)

3)面板被劃破了，就再也不會好了。(錯)

4)小朋友用了化妝品能使面板變得更漂亮。(錯)

5)最薄的面板是嘴脣，最厚的面板是指甲。 (對)

活動設計背景

第10篇、大班健康活動教案：我最棒教案(附教學反思)

活潑好動是幼兒的天性，他們最愛摸、爬、滾、打和相互嬉戲。對於大班孩子來說，他們對自己的身體各部分都有了一定的認識，在玩耍中也能有意識地尋找多種方法來運用身體某些部位去完成一些較難的動作。本次活動根據幼兒的實際能力來設計，希望幼兒能在愉悅的活動氛圍下，主動去探索多種動作，積極開動腦筋，學會相互合作，在活動中感受快樂，知道自己身體各部分的作用和重要性，從而意識到要愛護自己的身體，讓身體各個部分都能協調運用。

活動目標

1、知道自己身體各個部位的作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，積極思考，學會獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒的創新技能。

教學重點、難點

重點是讓幼兒知道自己身體各部分的作用和重要性。學會運用，提高自己身體的靈活性。能從中體會到遊戲活動的樂起。

難點是讓幼兒從遊戲活動中能意識到要愛護自己的身體，讓身體各個部分都能協調運用，學會獨立完成。

活動準備

音樂磁帶，用各種水果卡片裝扮的果園，山坡(上、下)、小河、雷電和電網等標誌圖分放在場地上。

活動過程

一、準備活動

1、帶領幼兒在音樂的伴奏下做走、跑、跳、蹲、鑽、爬等基本動作練習。

2、匯入：「我們身體有點累了，我們休息一下吧。」讓幼兒隨意坐在墊子上。

3、提問：「剛才我們做運動時都用了身體的哪些部位?」(提示：用到了腳、腿、膝、手、腰、臀)。接著問：「我們用這些部位又做了哪些動作?」(提示：走、跑、跳、蹲、鑽、爬等)。

小結：我們身體真靈巧。(腳能走，腰能彎，手能撐……)

二、新課教學

1、提出疑問：我們可以用我們身體各個部位來做很多動作。現在，請你們想一想，做哪些動作才能讓自己的身體從一個地方移到另一個地方?(幼兒四處走或跑)。

2、接著問：如果不用小腳，用身體的其他部位來移動自己的身體嗎?啟發思考「大家先試試看，還可以用身體的什麼部位來移動身體，比一比看誰的辦法多。」鼓勵幼兒獨立嘗試或選擇同伴合作完成，(教師觀察、引導、啟發、輔助幼兒完成)。發現有不同的方法，可以採用點拔和肢體動作來激發幼兒，鼓勵幼兒的活動興趣。

3、組織練習，先請個別幼兒示範。(如：手膝著地挪動身體、橫躺著左右滾、翻跟頭等等)，然後集體練習，一起享受合作學習的快樂。教師對動作發展較差有幼兒給予適當的幫助。

4、遊戲「摘水果」

(1)激發興趣，用神祕的語氣告訴幼兒：有一個奇妙的果園，園子裡掛滿了各種各樣的水果，可好看了，大家想去看看嗎?(想)

提出疑問：可是要去果園，得要經過一段很難走的路(指著標誌圖)說，講解：我們要先走過山坡，小河，雷區和電網之後，才能到達果園去摘水果，我們該用什麼方法才能通過這些擋住我們的東西呢?讓我們一起來商量一下吧。

(2)師生共同討論：上山坡時(學鴨子走)，下山時(翻個跟頭)，過河時(做游泳動作)，過雷區時(橫躺著滾過去)，過電網時(趴在地上匍匐前進)。

(3)遊戲開始，教師與個別動作發展較差的幼兒合作，協助其到達目的地。

(4)強調：到達果園後，要摘下自己喜歡的水果卡片後，才算完成任務，才算是最棒的。(幼兒自由欣賞自己摘下的水果，並享受成功的喜悅：我通過自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

三、放鬆活動

1、討論：我們還能用靈巧的身體做什麼?(模仿各種動物的動作)

2、小結：我們的身體真靈巧，會做那麼多有趣的動作，所以我們一定要愛護好自己身體的每一個部位。

3、結束：今天我們做了好多動作，我們的身體累了，該休息一會兒了，現在我們就回教室休息一下吧。在舒緩的音樂中，帶領幼兒慢慢走回教室。

教學反思

幼兒在愉悅的情緒下，參與遊戲活動，並在活動中主動探索，並積極動腦想出了很多種動作。還在活動中體驗到了遊戲的樂趣。還學會了相互合作，培養了幼兒相互合作，互幫互助的精神，做到了協調運用各部位來進行運動。通過活動讓幼兒明白了自己身體各部位的作用及重要性，並從中意識到了要愛護好自己身體的每一個部位。

健康大班教案大全10篇（優選）含反思這篇文章共36730字。