幼兒園小班教案《食物》含反思

（一）熱身活動：表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

（二）卡通動畫學習：播放本課故事動畫片一遍，然後老師提問：「Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在幹什麼呢？Teddy說他喜歡吃什麼啊？」請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出「honey」。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

（三）單詞學習：老師拿出「orange」、「pizza」和「hamburger」的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，「hamburger」發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，並可詢問小朋友是否品嚐過等。

（四）遊戲：《尋寶》。遊戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然後請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反覆朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

（五）句型操練：因為小朋友以前學過「I like…」的句型，建議老師先啟發。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然後假裝咬一口，我們以前是不是學過「I like…」，小朋友們也許回答出「apple」（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什麼意思。當小朋友回答後，老師總結「I like apples」，就是「我喜歡吃蘋果」的意思。接著，老師可以指著「oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…」應該怎樣說，以此類推，提問「pizza」”和「hamburgers」。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型「I like oranges.」、「I like pizza」、「I like hamburgers」。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。

反思：

本次活動目標在於學習單詞orange, pizza, hamburger這三個單詞，課後，我總結了一下，幼兒對這三個單詞掌握的還不夠，只能有一部分的幼兒會根據教師出示圖片說出其中的發音，有相當一部分的幼兒還需教師提示才能說出來。我反思了一下，找出了本次活動的不足之處便是，不應該安排了學習句子的環節。對於小班幼兒來說一節課二十分鐘學習orange, pizza, hamburger這三個單詞已經足夠，再多的學習內容只會讓幼兒「消化」不了，進而出現欲速則不達的現象。

小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，並能延續正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求並利於壽命延長的物質稱之為食物。