小班語言教案《小熊請客》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解，說出幾種常見小動物的名稱、瞭解它們的飲食習慣及它們的生活環境，快來看看幼兒園小班語言《小熊請客》含反思教案吧。
活動目標
1．說出幾種常見小動物的名稱、瞭解它們的飲食習慣及它們的生活環境。
2．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
3．初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4．懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
教學重點難點
重點：讓幼兒瞭解幾種小動物的飲食習慣及生活環境。
難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。
活動準備
1、讓幼兒提前瞭解小動物的生活習性。
2、材料準備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿蔔、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）④畫好的盤子4個，（以上皆為自制磁性教具）
活動過程
一、情境匯入
1．教師導語：「孩子們，現在呀有一位動物朋友要和我們說話，看，它是誰？」
出示小熊圖片，相互問候。（禮儀滲透：）
問題（以小熊的口吻）
①「小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪裡？我都喜歡吃些什麼食物呢？」
②「我今天請了幾位朋友來和我過生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什麼？」
二、探究
1、看一看：出示的食物是什麼。
2、 猜一猜：根據這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？
3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應站好，然後按要求放食物。
要 求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子裡（蘿蔔、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。
聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。
說一說：這幾種小動物分別生活在哪裡。
5、禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的門然後小熊出門迎接，相互問候。（教師與幼兒共同參與）
三、討論與操作：請小動物們用餐
1．問題① 「孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？」
解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。
問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什麼？
解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。
2．幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物
四、討論
問題（以小熊的口吻）「小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？」
提示：引導幼兒回答時，不能簡單的說「好好對待它。」要說的具體一點，並且注意有感情的表達自己的想法。
五、活動延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽。
教學反思
本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學，發現雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然後讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著丟擲問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什麼？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。最後教師以小熊的口吻「小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？」，但小班的孩子語言辭彙量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且後腿可以直立起來。
