小班教案《幫毛毛蟲找食》適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試5以內的排序，並進行點子和食物的匹配，感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數，樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣，快來看看幼兒園小班《幫毛毛蟲找食》教案吧。
【活動目標】
1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。
2、嘗試5以內的排序，並進行點子和食物的匹配。
3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
【活動準備】
1、場地佈置：人手一塊墊子，貼成半圓形，並在後面對應擺放小簍子，裡面是一張排序操作卡和1—5的點子卡；
2、展板上佈置：毛毛蟲圖片；
3、毛毛蟲圖書，排序卡，大的食物和點子卡一套。
【活動過程】
一、創設情景，激發幫毛毛蟲找食物的興趣。
孩子們，有一條毛毛蟲醒來了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲喜歡吃什麼嗎？（幼兒藉助已有經驗回答，然後老師梳理給予拓展知識經驗）
二、開啟食物大禮包，感知5以內食物的數量。
孩子們，瞧！老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包，是什麼呢？我們一起開啟來看看吧。
1、出示蘋果：這是什麼？有幾個？
2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個？
3、出示青菜：這綠綠的是什麼？數數有幾棵？
4、出示葉子：瞧，這又是什麼呀？這麼多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來數一數？
5、出示葡萄：這圓圓的又是什麼呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來數一數？
——毛毛蟲可高興了，瞧，有這麼多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數量的順序念，為孩子們下面的排序做準備）
三、根據食物的數量，嘗試1—5的食物排序。
為了讓毛毛蟲看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數量的多少來排個隊吧。
（出示貼有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。
師：這些食物中哪個最少？最少的應該排在哪裡？
師：那誰最多呀？它排在哪裡？
師：還有三張片片怎麼排呢？
師：孩子們，把後面長長的排序卡取出來，從小紅旗開始，把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦，從小紅旗開始，最少的在前面，最多的在後面。
幼兒自主進行排序操作，老師隨機觀察引導（允許孩子們操作的錯誤）
師：孩子們，都排好了嗎？你們是怎麼排的？誰來告訴我呀。
師：先請操作對的孩子帶著操作卡進行集體前的講訴：一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄，誰也是這樣排的？舉起來給老師看看，真棒。
師：謝謝孩子們幫忙，老師也來完成它（在展板的操作卡上貼入剩餘的三張卡片）
（請一個不正確的孩子）這張排對了嗎？哪裡排錯了？然後操作改正。
看看邊上的好朋友排對了嗎？要是錯了，一起幫個小忙吧。（再次給孩子們改正的機會，鞏固5以內的排序）
四、嘗試食物和點子的匹配，幫毛毛蟲制定食譜計劃。
師：這麼多的食物毛毛蟲一天可吃不完，怎麼辦呢？（幼兒發散思索）
師：對呀，可以讓毛毛蟲分成幾天來吃，現在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。（出示1—5的點卡）
一個圓點表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應該吃什麼呢？（在幼兒的迴應中將一個圓點對應貼入操作卡上）
師：那麼第二天呢？毛毛蟲該吃什麼？我們把後面小簍子裡的圓點拿出來，一一對應地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點的數量要和食物一樣多。
幼兒進行操作，老師隨機觀察指導。
先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲。
五、分享食譜計劃，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。
師：孩子們，我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃，都做對了嗎？一起來看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）
師：孩子們真棒，不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物，還給它們做了食譜計劃，瞧，它呀可開心了，為了謝謝我們，還給我們送了一本毛毛蟲的書呢，讓我們一起回班級裡看看吧。（活動自然結束）
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話面板會紅腫。
