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  • 幼兒園小班教案《小水珠找家》含反思

    Word下載 碧子濯   2023-03-07   995

    小班教案《小水珠找家》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒瞭解汙水對環境造成的危害,並簡單瞭解保護水資源的方法,理解故事內容,大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產生保護水資源的意識,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園小班《小水珠找家》含反思教案吧。

    活動目標:

      1、理解故事內容,大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產生保護水資源的意識。

      2、瞭解汙水對環境造成的危害,並簡單瞭解保護水資源的方法。

      3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

    活動準備:

      《小水珠找家》的故事課件,水汙染的圖片,小水珠。

    活動過程:

      1、謎語匯入課題,開展水是我們的朋友的討論。

      (1)請幼兒說出我們生活中什麼地方用到水?除了生活中要用到水,還有什麼地方需要水?

      (2)引導幼兒思考:我們生活需要水,動植物需要水,那水是從哪裡來的?

      (3)小結:地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下來的瀑布,還有天上落下來的雨水。

      2、出示小水珠,引起幼兒興趣。

      小朋友,看這是什麼?小水珠孤零零的,想找個家,請大家想一想,小水珠會到哪裡找家呢?幼兒分別討論。

      剛才小朋友都幫小水珠找家了,它會把家安在哪裡呢?讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

      (1)出示第一段課件,分段欣賞。

      提問:小水珠遇到了誰?池塘對小水珠說了什麼話?小水珠又是怎樣回答的?

      (2)第二段課件,小水珠繼續向前飛。。。。。

      提問:它又遇到誰?大海是怎樣對小水珠說的?小水珠怎樣回答的?

      (3)第三段課件,小水珠嘆了一口氣,繼續向前飛。。。。。。

      提問:小水珠為什麼會嘆氣?它最後遇到誰?他在那裡安家了嗎?

      3、幼兒完整的聽一遍故事,

      (1)再次提問故事中的問題。

      (2)幼兒表演故事。

      4、引導幼兒討論保護水資源的方法

      小水珠喜歡在清清的水裡安家,提問:那池塘大海為什麼會變油膩?(幼兒分別回答)

      (1)放課件,瞭解水被汙染後的現象和後果,以及給我們的生活帶來哪些危害?

      教師小結:小朋友回答的非常好,人喝了汙染的水會生病,用汙染的水澆莊稼、蔬菜,長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害,人們吃了汙染的東西也會生病,甚至會中毒死亡。

      (2)引導幼兒說出有哪些方法可以保護水資源?(不亂扔髒東西、果皮、紙屑,不隨地吐痰,不往河裡倒髒水、垃圾等)

      5、幼兒參與保護水資源活動,鼓勵幼兒節約用水。

      (1)播放乾旱地區的課件,世界上的水資源越來越少,對於乾旱地區的人們,我們應該怎樣幫助他們?(幼兒分別討論)

      (2)水非常珍貴,受災地區的人們都需要水,我們平時應該怎樣保護水資源呢?

      (洗臉、洗手時不把水管開得太大,抹肥皂時將水龍頭關上,用完後將水龍頭關緊。在家裡,告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。)

      教師小結:水是生命之源,是我們人類的朋友,我們要學會從小做起,從我做起,讓我們大家一起行動起來節約用水吧!

    活動反思:

      水都是我們大家所熟悉的,由於我們經常接觸到水,所以孩子們並不在意,通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的「節約用水活動」,孩子們積極參與,把洗手剩餘的水沖廁所、澆花、衝拖把等等,可以迴圈再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭。以前總是有些調皮的孩子利用各種機會到廁所裡玩水,可是現在他們卻都成了節約用水的小衛士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節約每一滴水,回到家也發動家人一起節約用水,他們已經深刻感受到汙染水資源的利害關係,所以從小培養孩子節約用水的好習慣。

    小百科:水,化學式為H₂O,是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

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