小班教案《燕子》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發展審美和模仿能力,愉悅情緒,發展直線跑的能力,鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感,快來看看幼兒園小班《燕子》教案吧。
【活動目標】
1、發展直線跑的能力。
2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發展審美和模仿能力,愉悅情緒。
3、鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感。
4、培養友誼感。
5、發展行為目的性和注意能力。
6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
【活動玩法】
畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當燕巢;
另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在「燕窩」內當小燕,一人一個窩。遊戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當)說:「天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!」
幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,然後自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:「下雨了!快回家!」小燕快速跑回燕窩。遊戲可設定小花貓角色,小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。
【活動規則】
1、燕媽媽說完「學捉蟲」和「快回家」時才能跑出和跑回。
2、別人不邀請不準進到人家的窩裡去。
【活動建議】
1、此遊戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成,外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、物件、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯絡和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創編新玩法,在創編遊戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。
2、此遊戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現遊戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的,也可由各種跑的動作組合而成的。
3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家後再找窩,這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回訊號後就找窩,使跑有目標,提高行動的目的性。
4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示「附近窩裡都有人怎樣辦?」讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵幼兒自己找好窩後,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩裡來,以培養互相關心、樂於助人的好品德。
6、「家」與「草場」的距離不宜少於10米,並應逐步加大距離。
小百科:燕子(Swallow)學名家燕,是雀形目燕科74種鳥類的統稱。形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣單色,或有帶金屬光澤的藍或綠色;大多數種類兩性都很相似。