幼兒園小班安全《不跟陌生人走》教案設計含反思

幼兒園小班安全《不跟陌生人走》教案設計含反思

小班安全《不跟陌生人走》教案設計含反思適用於小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒提高自我保護的意識和能力,知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走,培養幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園小班安全《不跟陌生人走》設計含反思教案吧。   活動目標:...

小班安全《不跟陌生人走》教案設計含反思適用於小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒提高自我保護的意識和能力,知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走,培養幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園小班安全《不跟陌生人走》設計含反思教案吧。

  活動目標:
  1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。
  2、提高自我保護的意識和能力。
  3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
  4、知道在發生危險時如何自求。

  活動準備:
  1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人,並與之設置好情境。
  2、巧克力、玩具等。

  活動過程:
  1、講故事《小華和陌生人》。
  2、根據故事內容,組織幼兒進行討論。
  (1)小華為什麼沒有跟著陌生人走?
  (2)小華是怎麼說的?
  3、情境練習:學習對付陌生人的方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。
  情景一:一個陌生的阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧。”
  教師提示:你認不認識她?如果你不認識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應該對這位阿姨說什麼?(讓幼兒練習:對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)
  情景二:小朋友們正在草地上遊戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我帶你去玩吧。”
  教師提示:
  1、陌生人給你的東西能不能吃?為什麼不能吃?
  2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什麼不能?
  3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
  4、結束:教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

  活動反思:
  本次活動從幾個日常常見的實例出發出發,圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識,教學效果很好。

小百科:陌生人指不認識、不了解的人,個人主觀性較強。

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