小班語言教案《我的爸爸》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒增進對爸爸的瞭解，培養關心和熱愛他人的情感，培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園小班語言《我的爸爸》含反思教案吧。
活動目標：
1、培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。
2、讓幼兒增進對爸爸的瞭解，培養幼兒關心和熱愛他人的情感。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
1、教學重點：組織語言教學
2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話。
活動準備
1、佈置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸在家都做些什麼?
2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟
3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。
活動過程
一、引入話題
師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什麼樣子的?他在家都做些什麼?
二、活動開始
1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家裡做些什麼事?
2、教師輪流參與幼兒的小組談話，瞭解幼兒的談話內容，引導幼兒圍繞主題談話。
三、引導幼兒集體談「爸爸」
1、自由交談後，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。
2、對幼兒的談話給予讚許和鼓勵。
四、拓展談話的話題
1、「你喜歡爸爸嗎?」「你願意為爸爸做些什麼事情?」。
2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。例如：「我爸爸是……」，「他會做……」。
五、小結
引導幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。!.星星.教案網!小朋友你們也應該關心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。
六、結束活動
欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。
教學反思
1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題「我的爸爸」，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。
2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境匯入談話的內容;
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對「我的爸爸」的認識;
第三步：通過提出問題「你喜歡爸爸嗎?」「為什麼喜歡爸爸?」「你願意為爸爸做些什麼事情?」等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的範圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
小百科：爸爸，對指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用於口語。
