小班語言教案《我的一家人》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒圍繞「我的一家人」這一話題進行談話，樂意參與個別交談與集體談話活動，幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護，幼兒可以用完整的普通話進行交流，快來看看幼兒園小班語言《我的一家人》含反思教案吧。
活動目標：
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞「我的一家人」這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、實物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張「全家福」照片、簍子。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係。
活動過程：
1、創設談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講「家裡有誰」要求語句完整。 師;小朋友家裡除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。 教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重複幼兒的話練習幼兒說話的完整性。 (3)請其餘小朋友從在圖片上拿照片，自由交談「照片上有誰?」
2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請兩位幼兒回答問題，起示範作用。 問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作? 在家裡媽媽經常做哪些事?爸爸幹什麼?你呢?
(2)出示動物玩具，引起幼兒興趣，「他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼，在家經常做什麼事。」請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
(4)段落性小結。 師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：「你家有誰?爸爸媽媽的工作是什麼?他們經常在家做什麼事?」 讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。 師：「你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?」 3、拓展談話範圍。
(1)收照片 師：現在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子裡來，然後坐好。
(2)情感教育 師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什麼?
幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什麼事呢?
幼兒議論、回答。
4、總結評價、結束活動。 師：小朋友都是能幹聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家裡要做許多事情，所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊遊戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。
師：小朋友表現很很棒，現在老師請小朋友把自己的照片佈置在我們的教室裡，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?
活動反思：
小班幼兒剛入園不久，對幼兒園裡的一切都很陌生，只熟悉家裡的人，為了能讓幼兒儘快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。
活動過程中我應用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的語言表達能力，如:我問孩子你爸爸是幹什麼工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答：「我爸爸是警察」!帶動著其他幼兒也爭先恐後的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。
總體來講，這次活動還是比較成功的，只是在談話過程中出現了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫生，他也跟著說是醫生，導致了課堂有點混亂。
聽了這次的遠端研修課程，使我學到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學活動，真的是受益匪淺!以後我會把理論結合到實踐中，更加努力的提高自己的教學水平!
小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關係的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別於直系親屬的名稱）。
