小班教案《我的名字》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂於參與討論,理解故事《我的名字》內容,知道自己的名字,通過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,激發幼兒的想像力,快來看看幼兒園小班《我的名字》含反思教案吧。
【活動目標】
1、理解故事《我的名字》內容。
2、樂於參與討論。
3、知道自己的名字。
4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,激發幼兒的想像力。
5、萌發對文學作品的興趣。
【活動準備】
1、老師手偶。
2、親子故事《我的名字》(《長大真好》幼兒用書或電子書第2-5頁)。
【活動過程】
一、出示「大家庭」老師手偶,說:「嗨,小朋友,請問你叫什麼名字?」請幼兒輪流回答。
二、出示幼兒用書或電子書,講述親子故事《我的名字》:
每個人都有一個名字,但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會叫我「欣欣」。爺爺、奶奶叫我「寶寶」。在街上遇到的叔叔和阿姨會叫我「小朋友」。在幼兒園,老師叫我「王家欣」,有時也叫我「小朋友」。不過,全班小朋友都是「小朋友」啊。那次老師講故事的時候問:「小朋友,小白兔躲在哪裡?」結果全班小朋友都舉手回答,所以,我還是喜歡老師叫我「王家欣」。
三、與幼兒討論:
爺爺奶奶怎麼叫她?(寶寶。)誰會叫你「寶寶」?(自由回答。)
叔叔和阿姨怎樣叫她?(小朋友。)
老師怎麼叫她?(王家欣/小朋友。)
四、引導幼兒觀察幼兒用書第5頁,找出有小朋友名字的物品。(小書包。)
五、請幼兒細心聆聽老師說出的名字,當聽到自己的名字時,便要站起來轉一圈,或用自己喜歡的動作有禮貌地向大家打招呼。
六、請幼兒熟悉遊戲玩法後,老師可請幼兒設計其他動作代替轉圈,或可改由幼兒說出小朋友的名字,繼續進行遊戲。
活動評價:
能專心聆聽故事。
能回答有關故事的問題。
聽到自己的名字時,能作出反應。
活動建議:
在表演區,可以表演王家欣的姓名故事,也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區中表演。
教學反思:
每個人的名字都有不同的含義,有的希望你們開心快樂,有的希望你們長大了做個有用的人才,有的希望你們有遠大的抱負等等。那這些名字有沒有共同的含義呢?”在我的點撥下,孩子們認識到,自己的名字都包含了父母美好的祝願,應該理解父母的良苦用心,尊敬父母,好好學習,做一個懂事的好孩子。
小百科:姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代,名、字分開使用。今合稱「名字」,則指姓名或名。