中班教案《月亮》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習有感情的朗誦詩歌,正確運用量詞:灣、棵,欣賞詩歌,能理解作品描繪的畫面,感受詩歌語言所表現的意境美,運用自己積累的經驗大膽想像,嘗試仿編詩句,快來看看幼兒園中班《月亮》含反思教案吧。
活動目標:
1.欣賞詩歌,能理解作品描繪的畫面,感受詩歌語言所表現的意境美。
2.學習有感情的朗誦詩歌,正確運用量詞:灣、棵。
3.運用自己積累的經驗大膽想像,嘗試仿編詩句。
4.理解詩歌的內容,初步學習朗誦詩歌。
5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
教學掛圖,配音磁帶,錄音機
活動過程:
一、創設情境,匯入活動
1.談話匯入
師:你們看到過月亮嗎?
幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時候清早還能看到月亮等
師:你們看到的月亮是什麼樣子的?
幼兒:圓圓的、亮亮的;有時是彎彎的像香蕉。
教師小結:小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關於月亮的詩歌,我們一起欣賞
二、初步感受詩歌內容
1.教師富有感情地配樂朗誦詩歌。
師:詩歌的題目是什麼?你們聽到詩歌裡說了什麼?
幼兒可以泛泛地說
2.幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂朗誦。
提出欣賞的要求:詩歌裡有誰?他們在哪裡看到了月亮?
(1)師:小鳥在哪裡看到了月亮?它說了什麼?
(2)師:青蛙在哪裡看到了月亮?他說了什麼?
(3)師:寶寶在哪裡看到了月亮?他又說了什麼?
三、深入理解詩歌的情感內涵
1.幼兒在教師帶領下有感情地朗誦詩歌,注意語調的輕柔及量詞的運用。
2.組織幼兒討論。
(1)師:月亮真的掛在樹梢了嗎?為什麼說樹梢掛一個月亮?
幼兒:這是月亮的光照在樹梢上。
師:小鳥為什麼說:月亮和我好?