幼兒園中班教案《大傘和小傘》含反思

中班教案《大傘和小傘》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過同伴互動,比較幼兒對畫面的不同描述,提高幼兒的語言表述能力,通過觀察畫面、學習講述、討論,並理解故事內容,體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣,學會在生活中團結友愛,關心他人,快來看看幼兒園中班《大傘和小傘》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、通過觀察畫面、學習講述、討論,並理解故事內容。
  2、通過同伴互動,比較幼兒對畫面的不同描述,提高幼兒的語言表述能力。
  3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣,學會在生活中團結友愛,關心他人。
  4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
  5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

  教學重難點:
  1、通過觀察畫面、學習講述、討論,並理解故事內容。
  2、通過同伴互動,比較幼兒對畫面的不同描述,提高幼兒的語言表述能力。
  3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣,學會在生活中團結友愛,關心他人。

  活動準備:
  1、故事《大傘和小傘》圖片兩套,各8張。
  2、配樂故事光碟。

  活動過程:
  一、帶領幼兒入場,導入課題。
  師:今天,老師給你們帶來了一個故事,名字叫《大傘和小傘》。

  二、教師引導幼兒逐幅觀察圖片,講述圖片內容。
  (一)出示圖片第1、2、3頁,教師講述故事的開頭部分
  1、請幼兒學說刺猥的對話:把你的小傘收起來吧,到我的大傘下面來。
  2、教師:他們還會遇到誰?
  (二)出示圖片第4、5頁,引導幼兒運用已有的經驗講述圖中的內容。
  1、師:田鼠和刺猥遇到了誰?
  2、師:小狗和刺蝟誰的個子高?誰的傘大?
  3、師:小狗對田鼠和刺猥說了什麼?
  4、刺猥和田鼠是怎麼做的?
  (三)出示圖片第6、7頁,繼續引導幼兒觀察講述圖片內容
  1、師:田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰?
  2、師:黑熊和小狗誰的個子高?誰的傘大?
  3、師:黑熊對他們說了什麼?
  4、師:田鼠、刺猥、小狗是怎麼做的?
  (四)引導幼兒用猜測的方式講述故事的結局。
  1、師:小朋友們猜一猜,四個小夥伴合撐著一把傘往前走,還會發生什麼事呢?
  2、師:我們還是來看看圖片吧!

  三、幼兒分組觀察圖片,講述圖片內容
  1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴,自選一張圖片互相討論,講述圖片的內容。
  2、按照圖片的順序,每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。

  四、教師帶領幼兒一起完整欣賞配樂故事。
  1、教師:黑熊為什麼要請小狗、刺蝟、田鼠躲到他的大傘下面?
  2、教師:如果下雨的時候,你發現小夥伴沒帶傘,你會怎麼做?

  五、延伸活動:情境表演

  教學反思
  我設計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據中班幼兒的年齡特點:中班幼兒有了一定的生活經驗,他們的語言能力也有了很大的發展,能夠大擔地在集體面前講述。同時,《綱要》中提出:給幼兒創造一個自由、寬鬆的語言環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
  故事《大傘和小傘》語言精練、重複的結構形式便於幼兒講述。
  因此,在設計環節時,我先採用分段講述故事的方式,給孩子提供大膽想像的空間,講述故事情節發展。有利於幼兒想像力和語言表達能力的提高。
  接下來的環節,我讓幼兒兩兩結伴,分組繼續討論,給每一個幼兒提供交流和表達的機會。
  最後讓幼兒完整的欣賞配樂故事,使幼兒對作品有一個完整的認識,幫助幼兒進一步理解故事內容。
  整個活動的設計環環相扣,由淺入深,適合中班幼兒的年齡特點,而且通過兩兩結伴,分組討論,培養了孩子初步的合作意識。

小百科:傘的製作材料通常包括了具延展性的布料,和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起,雖然傘在最初發明時的主要目的,是用來阻擋陽光,但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。

0
分享到:

評論0

  • 暱稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址
沒有賬號? 忘記密碼?