幼兒園中班語言活動教案《好餓的毛毛蟲》含反思

幼兒園中班語言活動教案《好餓的毛毛蟲》含反思

中班語言活動教案《好餓的毛毛蟲》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試運用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動作,通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程,培養幼兒對繪本閱讀的興趣,發展幼兒的觀察力和想像力,快來看看幼兒園中班...

中班語言活動教案《好餓的毛毛蟲》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試運用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動作,通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程,培養幼兒對繪本閱讀的興趣,發展幼兒的觀察力和想像力,快來看看幼兒園中班語言活動《好餓的毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標:
1、通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。
2、嘗試運用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。
3、培養幼兒對繪本閱讀的興趣,發展幼兒的觀察力和想像力。
4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

活動準備:
自製多媒體課件;繪本故事書里的各種(包括卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶等)圖片各一張;音樂;本周每天早上晨間談話時引導幼兒說出當天是星期幾,讓幼兒對一周中有哪七天有初步的認識。

活動過程:
1、教師(扎了一條毛毛蟲似的辮子"出場") 引導幼兒說出今天是星期五(知道過了星期五就是周末星期六和星期天,要休息兩天);教師問小朋友,發現老師的打扮有什麼變化,引起幼兒注意,幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩,教師問:"老師今天這樣打扮漂亮嗎?""為什麼覺得老師很漂亮呢?""老師的辮子像什麼?"教師邊扭動著辮子做爬的動作邊問幼兒,幼兒很新奇地回答:"老師的辮子像毛毛蟲!"。教師告訴幼兒今天要請一位新朋友來做客,所以特地梳了一條"毛毛蟲"辮子,希望這位新朋友–毛毛蟲會喜歡自己。
2、教師邀請幼兒一起來請出毛毛蟲朋友,"有請毛毛蟲朋友!"話音剛落,隨著"嗨,小朋友們,我來啦!"的招呼聲,屏幕上飛來了一隻小蝴蝶。(教師適時展示多媒體課件)"呀!這哪是毛毛蟲,明明是小蝴蝶飛來了呢。"小朋友一片嘩然,老師問小朋友毛毛蟲是什麼樣子的,是怎麼爬的,請小朋友學一學,小朋友們都很活躍,立刻用自己的身體在地上爬著示範了起來。老師請小朋友們告訴小蝴蝶我們請的不是它,小蝴蝶卻說:"沒錯!是我,是我,就是我,我就是毛毛蟲。""不信,你們一起來敲開下面這扇神秘之門吧。"說著,小蝴蝶飛走了。這時大屏幕上出現了圖書《好餓的毛毛蟲》的封面,就是小蝴蝶說的"神秘之門"。
3、教師要求小朋友仔細觀察這扇"神秘之門",問小朋友都看到了什麼,"原來是毛毛蟲,什麼樣的毛毛蟲,它的表情怎樣?""還看到了什麼?"(www.www.banzhuren.cn)小朋友說看到了字,老師請小朋友跟著老師一起讀出圖書的書名《好餓的毛毛蟲》。教師請幼兒都舉起小手,數"1、2、3"一起用力敲開這扇"神秘之門",隨著兩遍"篤、篤、篤"的敲門聲,"吱呀"一聲,"神秘之門"打開了,出現了《好餓的毛毛蟲》的扉頁。集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,引導幼兒觀察每一幅圖畫所表達的意思,並提出相應的問題:
(1)教師請幼兒仔細觀察扉頁,都發現了什麼……–樹葉上躺著什麼?(重點突出有一個卵)–還看到了什麼?知道這是什麼時間?(通過觀察到有月亮)–毛毛蟲是怎樣從卵里出來的,它是什麼樣子的?(引導幼兒說出"啵"這個像聲字,並知道毛毛蟲的樣子是又小又餓)
(2)星期一,毛毛蟲吃了什麼食物,數量是多少?(引導幼兒初步認識漢字"一")–毛毛蟲是怎麼吃的?(引導幼兒說出吃穿了一個洞)
(3)在後面的圖畫出現之前,引發幼兒思考和想像:
–如果你是毛毛蟲,星期二你會想吃什麼?吃穿幾個?星期三呢?……(直至星期六)–接著觀察圖畫,引導幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什麼?數量各是多少?(隨著不同數量食物的出現進行10以內數的點數)(引導幼兒初步認識漢字"二"至"六")
(4)星期六,毛毛蟲吃完食物後怎麼了?星期天,毛毛蟲吃完樹葉後又怎麼了?(對比前後毛毛蟲的表情,讓幼兒學會比較)
(5)毛毛蟲吃飽後又是什麼樣子的?它後來幫自己造了個什麼?它的房子叫什麼名字?(重點讓幼兒認識"繭")
(6)從"繭"裡面出來的會是什麼動物呢?(適時制懸念,引發幼兒展開豐富的想像)在幼兒講述時,教師利用圖片演示毛毛蟲演變為蝴蝶的自然生長規律。(圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形,代表這是一個不斷循環的過程)
4、這時屏幕上的小蝴蝶又飛了過來,它問小朋友,是不是已經明白了它就是毛毛蟲變的?小蝴蝶還邀請小朋友和它一起去採花粉……小朋友們十分興奮,躍躍欲試。
5、教師和小朋友們一起扮演毛毛蟲,小朋友們一起邊講述毛毛蟲的生長過程,當說到毛毛蟲為自己造了個房子時,要求幼兒說出"繭",然後在"繭"裡面練成了飛的本領,最後"毛毛蟲"們變成了一隻只美麗的蝴蝶,伴隨《化蝶》的音樂,一起歡快地飛到花園去採花粉了……(幼兒離場)

教學反思:
請孩子們邊看圖片邊複述故事,孩子們運用已有的經驗快速的用較完整的語句表達了出來。這是本次活動的重點,即有數學知識,又有語言表達能力。學習過程中孩子積極性很高,很快樂,輕鬆地完成了教學目標。

小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?