幼兒園中班上學期語言教案《醜小鴨》含反思

中班上學期語言教案《醜小鴨》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解幸福、難過的含義,並能用語言、動作表達,理解故事內容,並能大膽地表達出對醜小鴨的同情與關愛,幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情,快來看看幼兒園中班上學期語言《醜小鴨》含反思教案吧。

活動目標
1.理解故事內容,並能大膽地表達出對醜小鴨的同情與關愛。
2.理解幸福、難過的含義,並能用語言、動作表達。
3.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

活動準備
1.《醜小鴨》教學挂圖、語言CD及教師教學資源。
2.《天鵝》音樂CD。

活動過程
1.談話導入。
教師以“我聽過的童話故事”,喚起幼兒對童話故事的交流興趣。
(1)請幼兒說一說:你都聽過哪些童話故事?
(2)出示“醜小鴨”的形象,引導幼兒閱讀幼兒學習資源②第1~5頁,並互相講一講,說一說。
2.播放教師教學資源,完整欣賞故事《醜小鴨》,理解故事內容。
提問:(1)醜小鴨都經歷了哪些事情?(教案出自:快思老師教案網)它生活的快樂嗎?
(2)當醜小鴨變成天鵝後,它有什麼感覺?
(3)如果你看到一隻醜小鴨,會怎樣做?
3.幼兒結合已有經驗,理解“難過”“幸福”的含義。
(1)引導幼兒用完整的一句話說一說自己什麼時候感到“幸福”和“難過”。
(2)鼓勵幼兒用表情和動作分別表現難過和幸福的樣子。
4.欣賞《天鵝》獨奏曲,幼兒自由模仿天鵝拍打翅膀、梳理羽毛等動作,感受天鵝的優雅與美麗。

活動延伸:
鼓勵幼兒和家長一起閱讀幼兒學習資源②第1~5頁,並結合《醜小鴨》整片童話故事內容,進一步全面地理解醜小鴨的形象。

教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨後結合挂圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解,激發了幼兒對他人的同情、關愛之情,懂得了要愛護小動物。

小百科:《醜小鴨》是丹麥作家安徒生創作的童話,首次出版於1843年。這本書寫了一隻天鵝蛋在鴨群中破殼後,因相貌怪異,讓同類鄙棄,歷經千辛萬苦、重重磨難之後長成了白天鵝。

幼兒園中班上學期語言教案《醜小鴨》含反思

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