幼兒園大班教案《小雨點》

幼兒園大班教案《小雨點》

大班教案《小雨點》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒提高想像力和口語表達能力,使幼兒產生拓展性思維,感受兒歌《小雨點》的優美意境,激發幼兒積極探索自然現象的興趣,初步學習仿編兒歌的方法,快來看看幼兒園大班《小雨點》教案吧。   活動目標:  1、...

大班教案《小雨點》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒提高想像力和口語表達能力,使幼兒產生拓展性思維,感受兒歌《小雨點》的優美意境,激發幼兒積極探索自然現象的興趣,初步學習仿編兒歌的方法,快來看看幼兒園大班《小雨點》教案吧。

  活動目標:
  1、感受兒歌《小雨點》的優美意境,激發幼兒積極探索自然現象的興趣。
  2、提高幼兒的想像力和口語表達能力,使幼兒產生拓展性思維。
  3、初步學習仿編兒歌的方法。
  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:
  情景創設:為幼兒創設一個寬鬆、自由的活動氛圍。
  物質準備:輕音樂、兒歌錄音;與兒歌內容相應的課件;花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干。

  活動重點:
  學習兒歌,並感受其意境美。

  活動難點:
  鼓勵幼兒創編兒歌。

  活動過程:
  一、活動導入
  1、(聽音樂進教室)師:“春天真美麗,我們一起去郊遊吧!”(放“雨”聲)“哎呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧!”(幼兒坐到座位上)
  2、師:“小雨點落下來的時候是什麼聲音?你知道下雨有什麼好處嗎?小朋友喜歡下雨嗎?為什麼?”
  教師小結:“下大雨時是“嘩嘩嘩”的聲音,下小雨時是“沙沙沙”的聲音。”好處是:“莊稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露,適量的雨水會讓莊稼長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨。”

  二、基本部分
  1、利用課件,引齣兒歌。
  教師引導幼兒認真觀察課件,提出問題:
  (1)“雨點落到了什麼地方?”
  (2)“花兒有了雨點高興的怎麼樣?”幼兒學一學。(引齣兒歌第一段)
  (3)“魚兒有了雨點高興的怎麼樣?”幼兒學一學。(引齣兒歌第二段)
  (4)“苗兒有了雨點高興的怎麼樣?”幼兒學一學。(引齣兒歌第三段)
  2、利用課件幫助幼兒學習朗誦兒歌“小雨點”。

  三、為了使幼兒進一步理解兒歌內容,師幼共同遊戲。
  教師扮演“小雨點”,幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內容。

  四、幼兒改編兒歌。
  1、啟發幼兒回憶生活經驗:“你們還見過雨點落在什麼地方?”提示仿編方法:
  “如果雨點落在小溪里,小溪會高興的怎麼樣?”
  “如果雨點落在小樹上,小樹會高興的怎麼樣?”
  “如果雨點落在泥土裡,泥土會高興的怎麼樣?”
  “如果雨點落在柳樹上,柳樹會高興的怎麼樣?”
  2、教師鼓勵幼兒大膽想像,創編兒歌。
  結束:“雨”停了,繼續去郊遊。

  活動延伸:
  鼓勵幼兒將改編的兒歌畫成圖畫,並讓家長將兒歌內容寫在圖畫上,在美工區展覽。

  活動評析:
  大班語言活動《小雨點》,內容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨並不陌生,幼兒也喜歡下雨,通過活動讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”,小雨是“沙沙沙”,並且知道雨水對人們、植物、動物的好處,在引導幼兒改編兒歌的基礎上首先出示課件,給幼兒提供一個個畫面讓幼兒觀察後展開想像並用語言表達出來,培養幼兒觀察事物的能力和語言表達能力,最後以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。對幼兒生活已有經驗進行了一個整理和再加工,最後雨停了,帶幼兒去郊遊。活動中觀察下雨後,花兒的變化,魚兒的變化、苗兒的變化,讓幼兒感受兒歌優美的意境,激發幼兒積極探索大自然現象的興趣,完成了目標1,通過整個活動過程,幼兒提高了想像力和語言表達能力,使幼兒產生拓展性思維,並學會初步仿編,完成了目標2、3,並讓幼兒在寬鬆的氛圍中學而不厭。給每個幼兒留下一個美好的記憶。

小百科;雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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