《大班音樂優質教案《會跳舞的小雨點》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.熟悉三拍子歌曲的旋律,學習看圖譜用歡快、跳躍的方法演唱歌曲,表現小雨點的輕盈。
2.嘗試用繪畫的方式記錄、仿編「會跳舞的小雨點」落在不同物體上的歌詞內容,並用一問一答對唱、領唱的方式演唱歌曲。
3.體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。
4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
歌曲圖譜一張;四張幼兒操作圖譜;記號筆
活動過程:
一、練聲
T:小雨點還會發出怎樣好聽的聲音?(嘩啦嘩啦、沙沙沙)教師根據幼兒的回答帶幼兒練聲。
二、學唱歌曲
1.T:小雨點又唱歌又跳舞,我們一起來聽一聽,看一看。
教師邊出示圖譜,邊示範演唱。
歌曲裡唱了什麼?在圖譜上是用什麼標記來表示的?
2.教師帶幼兒一起有節奏地朗誦歌詞(分聲部)。
3.演唱歌曲(分聲部)小雨點從天空中落下來,心情是怎樣的?我們應該用怎樣好聽的聲音來演唱?(歡快、跳躍)前面4句歌詞的後面都是什麼?(滴答),在這裡小雨點唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的,我們試一試。(教師同時做動作來提醒幼兒。)
三、仿編歌詞
1.T:小雨點會在那裡跳舞呢?
教師根據幼兒的回答直接在圖譜上畫出「小雨點」落在那裡的標記,並唱出來。(可以集體唱、個別唱)引導幼兒觀察圖譜發生了什麼變化(第一句和第三句是問,第二句和第四句是回答。)
T:這種一問一答的歌曲我們可以用什麼方法把它唱得更好聽?
教師引導幼兒用對唱、領唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神互相交流。
2.幼兒分組仿編歌詞,並把仿編的內容畫下來。
分組上來用領唱的方式演唱歌曲。
一起給歌曲起一個名字。
四、韻律活動《小雨和花》
T:小雨點喜歡在花朵上跳舞,哪一組願意來做花朵?花朵是這樣的?。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花。(幼兒兩兩合作進行韻律活動)
教學反思:
歌曲《會跳舞的小雨點》是一首比較動聽、簡單的歌曲,但要唱好它也不容易,有時老師唱著也會走調,如何引導孩子用各種方式來演唱歌曲,是我們所要考慮的。
一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。
在這個活動中,記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時間,因為有形象的圖譜的幫助,教師示範唱一遍後,孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分,幼兒說出答案如「花朵」,我便直接把花朵畫在了圖譜上,然後引導幼兒觀察圖譜的變化,知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱,同時為幼兒仿編提供了示範,為幼兒演唱提供了幫助。
二、把幼兒作為歌唱活動的主體。
幼兒是一切活動的主體,在音樂活動中,我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是後面的仿編活動,我都是引導幼兒說,再去實現,如:「小雨點從天空中落下來,聲音會怎樣?」幼兒說:「聲音從高到低。」然後我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時,我又問:「一問一答的歌曲可以用什麼方法來演唱?」孩子們說:「老師問,我們答。」又有小朋友說:「一半小朋友問,一半小朋友答。」我順應孩子們的意願都試了試。而在分組仿編活動中,孩子們更是活動的小主人,他們一起商量「小雨點還會在那裡跳舞」,並畫下來,然後自己分組跟著琴聲唱了起來。
小百科:雨點,長滿翠竹的庭院下起了濛濛細雨,雨珠像珍珠一樣掛滿百合花的全身,花朵含情脈脈地低垂著頭。牧進以類似清麗抒情小詩的繪畫語言,捕捉到了鮮花的生命。牧進的畫子清高秀麗,翠竹把含情的百合,珍珠般的雨點神似地結合,書寫出一副戀人的愛情之景。
大班音樂優質教案《會跳舞的小雨點》含反思這篇文章共4053字。