幼兒園大班教案《絕句》含反思

大班教案《絕句》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容,學會整首吟誦,激發對美好大自然的熱愛之情,採用字圖搭配的方法理解動詞「鳴」、「上」、「含」、「泊」的含義,快來看看幼兒園大班《絕句》含反思教案吧。

活動目標:
1.激發對美好大自然的熱愛之情。
2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容,學會整首吟誦。
3.採用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
4.藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備:
課件、挂圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

活動過程:
一、導入
1.師幼自由認識的飛禽引入。
2.利用課件引導簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好
看,經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當它們成群的飛上天空的時候,經常是排成一行。
3.師幼一起或請個別朗誦這首關於黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

二、展開
1.前兩句採用幼兒給詩配畫的方式,引導幼兒理解內容。
朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據自己對詩句的理解和想像畫出這兩句的意思,並請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)

教學反思:
為了尊重幼兒的個體差異,關注後進生的學習興趣,我設計了多層次的誦讀挑戰賽,放手讓他們自由選擇目標提高了他們參與的積極性,也達到讓每一個孩子都參與學習的目的,幼兒張揚自己的個性,讀出對詩的理解。但教學時間安排不夠合理,對詩人寫詩時的觀察順序(由近及遠又由遠及近),沒有來得及引導幼兒了解。
今後在教學中,要在課堂上充分利用時間,有效合理安排每個教學環節,關注後進生每節課學情上多下功夫。我在與幼兒交流時,應更多投入情感,用自己的姿體語言和生動的語言來感染幼兒,讓師生間的交流更加自然和諧。

小百科:絕句,又稱截句、斷句、短句、絕詩,屬於近體詩的一種形式。各家對其解釋並不一致,有人以為「截取律之半」以便入樂傳唱。絕句由四句組成,分為律絕和古絕,其中律絕有嚴格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句,六言絕句較為少見。

幼兒園大班教案《絕句》含反思

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