幼兒園大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思

幼兒園大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思

大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒積极參与討論故事情節,萌發熱愛四季的情感,嘗試理解故事內容,體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯繫,快來看看幼兒園魔法奶奶的電話教案吧。   活動目標:  1、嘗試理解...

大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒積极參与討論故事情節,萌發熱愛四季的情感,嘗試理解故事內容,體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯繫,快來看看幼兒園魔法奶奶的電話教案吧。

  活動目標:
  1、嘗試理解故事內容,體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯繫,
  2、積极參与討論故事情節,萌發熱愛四季的情感;
  3、體會做事要仔細,不要粗心大意。
  4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:
  幼兒已有的對四季的認識,課件,配樂歌曲。

  活動重點:
  理解四季的特徵以及對人們生活的影響,萌發熱愛四季的情感;

  活動難點:
  感受故事情節的趣味性,完整表述自己對四季的理解。

  活動過程:
  1、情景表演
  觀看幼兒表演:四名幼兒在討論哪個季節好,分別闡述自己的理由。
  師:剛才四位小朋友都說了自己喜歡的季節,你贊同誰的?說說你的理由。
  鼓勵幼兒完整表述四季的特徵,大膽表達自己的想法和體驗。
  師:這裡有四張圖片,看它們分別表示什麼季節?
  師出示春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺圖片。
  2、理解故事
  師:有一位魔法奶奶將這四張圖片做成了一部電話,我們來聽聽有什麼奇妙的事情發生?
  教師演示課件,和幼兒分解理解故事情節,找到四個鍵在哪裡,引導幼兒完整表述,理解四個鍵分別有什麼用意。
  ——卓子想打電話給誰?她喜歡什麼季節?她的理由是什麼?
  教師引導幼兒理解卓子的想法和體驗,幫助幼兒體驗春天的美好。
  依次理解湯豆、小添的想法和感受,幫助幼兒理解故事內容,積累生活經驗,體驗季節給人們帶來的變化,知道季節與生活的聯繫。
  師:原來四季都有自己的特點,會給我們小朋友帶來很多的好處,我們再來看一遍動畫片吧。
  3、情感激發
  師:四季各有自己的好處,我們都很喜歡,每一個季節都有自己的歌曲,帶著熱愛四季的心情,我們來表演一下吧。
  幼兒四個一組串唱,活動在寬鬆的氛圍中結束。

  活動延伸:
  補充故事內容
  師:卓子、湯豆和小添沒有說完的話,四季肯定還有很多好處,我們下次再幫他們補充一下。

  活動反思:
  本次活動我結合主題和季節特徵進行選材,在整個活動開展過程中出現了許多值得我思考和整理的地方,語言活動重要的是給幼兒創設大膽表達、敢說、會說的機會,因此在活動過程中我尊重每位幼兒表達表現的機會,充分給予他們交流的機會,經過討論和交流躍然已經能夠知道四季與我們生活的聯繫,也能夠知道四季對我們都有好處,所以很多幼兒在活動結束的時候都表示熱愛每一個季節。當然,在整個活動中,也有許多值得我進一步思考的地方。
  1、活動中的情景性還不夠
  活動中,我將預設了四名幼兒的話題表演討論,讓部分幼兒參與了其中,接著讓更多的孩子參與討論,如果我把開始的環節設計成類似辯論賽的形式,讓全體幼兒參加辯論,也許更能引起問題的碰撞,也更有利於找到矛盾的焦點。
  2、減少預設,給孩子更多的空間
  活動中,開始是我預設的話題討論,接著是對故事的理解欣賞,整個過程中我注意尊重幼兒的表達,注意歸結幼兒完整表述的現象,但是整個過程凸顯教師的預設性比較強,在幼兒自主性上我還需要進一步思考和探究。
  相信在我們的勤奮、思考下結合先進理念的指導和我們同事之間的相互交流,我們會更專業,以上僅僅是我個人對活動的總結和反思,希望得到更好的建議,以便我以後更加自信地嘗試語言教學活動。謝謝!

小百科:魔法並不完全是子虛烏有的,它也並不是是由藝術家創作出的概念,用以充實其作品內容。

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