幼兒園大班教案《聰明阿凡提》含反思

幼兒園大班教案《聰明阿凡提》含反思

大班教案《聰明阿凡提》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道阿凡提是新疆維吾爾族人,增進熱愛少數民族的情感,在理解故事的基礎上記住故事的主要情節,懂得阿凡提是用自己的智慧戰勝大官的,能在生活中積極地思考、用連貫的語言表達自己的觀點,發...

大班教案《聰明阿凡提》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道阿凡提是新疆維吾爾族人,增進熱愛少數民族的情感,在理解故事的基礎上記住故事的主要情節,懂得阿凡提是用自己的智慧戰勝大官的,能在生活中積極地思考、用連貫的語言表達自己的觀點,發展表達能力,快來看看幼兒園大班《聰明阿凡提》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、在理解故事的基礎上記住故事的主要情節,懂得阿凡提是用自己的智慧戰勝大官的。
  2、知道阿凡提是新疆維吾爾族人,增進熱愛少數民族的情感。
  3、能在生活中積極地思考、用連貫的語言表達自己的觀點,發展表達能力。
  4、能分析故事情節,培養想像力。
  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  活動準備:
  1、阿凡提的圖片。
  2、語言磁帶。

  活動重難點:
  理解故事的基礎上記住故事的主要情節。
  用連貫的語言表達自己的觀點。

  活動過程:
  1、出示阿凡提的圖片,引導有二人認識阿凡提。
  (1)小朋友,你知道他是誰嗎?從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的嗎?
  (2)很久很久以前,在我國新疆地區,有一個經常騎著毛驢的人,他非常聰明,常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓,他的名字叫阿凡提。今天我們來聽一個怎樣應用聰明才智戰勝大官的故事。
  2、教師有感情地講述故事《聰明的阿凡提》,幼兒欣賞並初步了解故事內容。
  (1)你們覺得故事的題目應該叫什麼?
  (2)大官提了那幾個問題?阿凡提是怎樣解決的?
  3、幼兒再次完整地欣賞故事,進一步感知故事內容。
  (1)組織幼兒分組,以小組的形式討論:阿凡提是一個怎樣的人?你從哪裡看出來的?
  (2)集體交流。
  4、分組表演故事。
  (1)討論:怎樣才能表現出阿凡提的機智勇敢和大官的膽小害怕?
  (2)幼兒自由結伴或一小組的形式表演故事。

  活動反思:
  本活動,我在導入部分,採用錄像形式,觀看阿凡提動畫片,然後和幼兒談話。(老師:你知道剛才這個人是誰嗎?他是哪裡的人?看過他的動畫片嗎?聽過他的故事嗎?)這一部分重在摸清孩子現有的知識水平。
  展開部分主要分三個環節:第一個環節,是教師生動形象地講述故事。重在吸引幼兒對故事的興趣,然後進行提問:你認為阿凡提是一個怎樣的人?這個問題引導幼兒概括出了故事的名字。進一步問:故事中一共有幾個主要人物角色?他們分別是誰?你認為這是一個怎樣的大官?這些提問促使幼兒對故事進行回憶和想像,打破了傳統教學的提問方式。第二個環節是運用現代教學手段,幫助幼兒理解故事的主要情節。畫面可以幫助幼兒加深對故事的記憶,提問可以幫助幼兒加深對故事的理解。第三個環節是讓幼兒戴上道具進行表演,極大地調動了幼兒對故事表演的興趣。雖然也是三遍故事,但是每一遍都有所側重,每一遍都採用了不同的方式吸引幼兒,所以才不會使幼兒興趣遞減。
  結束部分仍採用錄像的方式,在一片歡歌笑語中,幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂,進一步體驗人物的性格特點。教師在故事教學中,首先要培養幼兒領會作品的技能。所以在教學中,我主要指導幼兒掌握兩種學習方法。一種是學會傾聽,一種是學會表述。傾聽是一個輸入的學習過程,表述是一個輸出的學習過程。

小百科:阿凡提是一位活躍在西起摩洛哥、東到中國新疆伊斯蘭諸民族中的人物,他普渡窮苦人民、阻止權貴剝削窮苦人民、阻止蒙古繼續西進。

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