小班教案《開門關門》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒願意參與遊戲,感受集體遊戲的快樂,學用普通話說出自己的姓名,並能嘗試記住同伴的姓名,引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活,快來看看幼兒園小班《開門關門》含反思教案吧。
活動目標:
1、學用普通話說出自己的姓名,並能嘗試記住同伴的姓名。
2、願意參與遊戲,感受集體遊戲的快樂。
3、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
「小猴子」玩具一個。
活動過程:
一、介紹自己:知道自己的名字
1、出示「小猴子」。)你們認識我嗎?我叫什麼名字?
(同時小猴子自我介紹。)
2、我也很想認識你們,誰願意告訴我你們的名字?
3、小結:現在我認識你了,我們做好朋友吧!
4、過渡:我們和小猴子一起來玩個遊戲好嗎?
二、互動遊戲:說說自己的名字
1、遊戲一:開門、關門。
遊戲規則:出示玩具「小猴子娃娃」,大家一起念:開門、關門。(舉手表示開門,放下手錶示關門。)被「小猴子」指到的小朋友說出自己的名字:「我是XXX。」聲音要響亮一點,否則小猴子聽不清楚哦。
-請問你是誰?
-好朋友,你的名字是什麼?
小結:你們說得真清楚,我這下都記住了。
過渡:小猴子說:「我已經認識了很多朋友。」你們認識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩個遊戲吧。
2、遊戲二:抱抱、吻吻
遊戲規則:鼓勵幼兒去找朋友,並能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子,小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。
-你知道我是誰嗎?
-你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?
小結:有朋友真開心,寶貝們認識了那麼多新朋友呀。
過渡:小猴子和我們玩了很久了,要回家了,我們該怎麼做呢?
三、告別朋友:記住朋友的名字
1、今天我們認識了很多朋友,還和大家玩了遊戲,真開心。
2、現在我們要送小猴子回家,明天再請她來和我們玩。
反思:
活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裡、商店(超市)裡迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對於農村裡、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。
小百科:門是指建築物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置,門是分割有限空間的一種實體,它的作用是可以連線和關閉兩個或多個空間的出入口。