幼兒園大班教案《對對歌》含反思

幼兒園大班教案《對對歌》含反思

大班教案《對對歌》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能理解大與小,多與少的關係,能熟讀兒歌《對對歌》,能仿編兒歌,能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣,快來看看幼兒園大班《對對歌》含反思教案吧。   活動目標  1、能...

大班教案《對對歌》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能理解大與小,多與少的關係,能熟讀兒歌《對對歌》,能仿編兒歌,能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣,快來看看幼兒園大班《對對歌》含反思教案吧。

  活動目標
  1、能熟讀兒歌《對對歌》。
  2、能理解大與小,多與少的關係。
  3、能仿編兒歌。
  4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
  5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  教學重點、難點
  1、能熟讀兒歌《對對歌》。
  2、能仿編兒歌。

  活動準備
  1、幼兒用書《大小與多少》。
  2、與兒歌《對對歌》相關的圖片。

  活動過程
  一、 遊戲活動,激發興趣。
  1、師:大三班小朋友。(生:哎)
  師:我班的小朋友呀!聰明又能幹,蔣老師想請你們來做個遊戲,好嗎?(生:好)
  師:老師說一個詞,看誰的反應最快。
  師:我說:大大大 生:我說:小小小
  師:我說:多多多 生:我說:少少少
  師:我說:高高高 生:我說:矮矮矮
  師:小朋友們真能幹,反應力真靈活。

  二、學習兒歌。
  1、師:今天我們就來學一首《對對歌》,小朋友高興嗎?師:好!現在老師念一遍給你們聽,看誰聽得最仔細。,並能說齣兒歌里講有什麼?
  2、師:范讀一遍。師:誰來告訴老師兒歌里講有什麼呢?生回答師:有的小朋友還沒有記住,老師再念一遍。
  3、教師一邊問,一邊出示圖片。
  師:一邊多,一邊少,出示圖片 生回答(一打鉛筆、一把刀)
  師:一個大,一個小,出示圖片 生回答(一個西瓜,一個棗)
  師:一邊多,一邊少,出示圖片 生回答(一盒餅乾、一塊糕)
  師:一個大,一個小,出示圖片 生回答(一頭肥豬,一隻貓)
  師:一邊多,一邊少,出示圖片 生回答(一群大雁、一隻鳥)
  師:一個大,一個小,出示圖片 生回答(一棵松樹,一棵苗)
  師:一邊唱,一邊跳,大小多少要記牢。
  4、下面我教大家有節奏的讀一遍。(教師拍手說:一邊多,一邊少,小朋友說:一打鉛筆,一把刀……)
  5、小結:小朋友們真能幹。

  三、仿編兒歌。
  1、小朋友,我們也來編兒歌,好嗎?
  2、、教師示範。
  師:出示圖片(一打筷子、一把勺)教師念:一邊多,一邊少,一打筷子、一把勺。
  師:出示圖片(一棵大樹,一朵花)教師念:一個大,一個小,生說(一棵大樹,一朵花)
  師:出示圖片(一盤雪梨,一個蘋果)生說:一邊多,一邊少,(一盤雪梨,一個蘋果)
  師:出示圖片(一條大魚,一隻蝦)生說:一個大,一個小,(一條大魚,一隻蝦)
  師:一邊唱,一邊跳,生說:大小多少要記牢。
  3、小結:小朋友們真聰明,會自己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。

  教學反思
  這節課我從幼兒感興趣的遊戲入手,深得學生的喜歡,並能利用圖片讓學生觀察後,說出圖片畫的是什麼東西,然後連成一句話,從而學習兒歌。不足的是示範朗讀次數少,指導仿編兒歌不到位。只有少部分學生會仿編兒歌。

小百科;對應即一個相對的關係,兩者近視可視作能互相對換替代。

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