幼兒園大班教案《城裡來了大恐龍》含反思

　　3）恐龍給城裡人帶來了那麼多的麻煩，是它自己願意的嗎、

　　4）恐龍變成了立交橋時，它心裡是怎樣想的？

　　4、教師有感情的再講述一遍故事，可以邊講邊請幼兒用誇張的動作表現恐龍的形體特徵。

　　5、「恐龍還想為城裡多做好事。請小朋友想想，恐龍到了哪裡？它看到了什麼？心裡怎麼想的，又是怎麼做的?」鼓勵幼兒想像並用繪畫的形式表現出來。

　　結束環節：

　　請幼兒試著將自己續編的故事畫下來，貼上在展板上。並請幼兒互相欣賞、介紹自己創編的故事結尾。

　活動延伸：

　　1、在餐前活動中，請個別幼兒將續編的故事講述給大家聽。

　　2、回家後請幼兒給父母講述此故事，增強他們的語言表達能力。

【故事】：

　　城裡來了大恐龍

　　大恐龍來到了城裡，它覺得這個地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。大恐龍「啪嗒啪嗒」地走在馬路上，可是它的身體太大，交通被堵塞了，汽車排起了長隊，「笛笛笛」地想起了喇叭聲。

　　大恐龍「啪嗒啪嗒」地走在鐵路上，它的身體太重了，鐵路被踩的「吱哩吱哩」直響，火車被震得跳起了舞。

　　大恐龍「啪嗒啪嗒」地走進衚衕裡，它聞到人家廚房裡飄出來的陣陣香味，忍不住把頭伸進窗戶。可是大恐龍的脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心裡難過極力——城裡的人感到大恐龍給他們帶來了危險。

　　這時，一個孩子說：「大恐龍走了許多路一定是餓了。」他帶著許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。

　　馬路口被堵住了，汽車從大恐龍的身上、身下開過，它變成了一座立交橋。大恐龍覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看。想不到自己還有這麼大的用處呢！大恐龍覺得自己應該為城裡人多做點事，因為它是多麼喜歡這個地方啊！

教學反思

　　1、 語言的發展對幼兒尤為重要，傾聽是語言教育的第一步，語言發生必須完成聽和說兩項作用。在本次活動中，孩子們對故事很感興趣，聽故事回答問題也完成的很好。

　　2、 在續編故事中，很多孩子能畫出自己創編的故事，但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習來加強幼兒的語言表達能力。

　　3、 如果讓我重新上這節課，我會加入討論環節，讓孩子們多去練，多去說。在部分環節上，多去引導幼兒開口。

小百科：恐龍在6500萬年前白堊紀結束的時候突然全部消失，成為地球生物進化史上的一個謎，這個謎至今仍無人能解。地球過去的生物，均被記錄在化石之中。中生代的地層中，即曾發現許多恐龍的化石。其中可以見到大量或呈現各式各樣形狀的骨骼。但是，在緊接著的新生代地層中，卻完全看不到非鳥恐龍的化石，由此推知非鳥恐龍在中生代時一起滅絕了，如今僅存鳥類，大多數科學家都認可「鳥類屬於恐龍」的說法。