幼兒園大班故事教案《動物職業介紹所》含反思

幼兒園大班故事教案《動物職業介紹所》含反思

動物職業介紹所教案適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能夠用自己的經驗分析不同動物的特點,考慮「介紹」合適的工作,並能夠用「因為……所以……」的句式完整的表達出來,感知故事內容,初步理解常見的動物特徵與「職業」的內在聯繫,喜歡聽故事,體驗不同職業...

動物職業介紹所教案適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能夠用自己的經驗分析不同動物的特點,考慮「介紹」合適的工作,並能夠用「因為……所以……」的句式完整的表達出來,感知故事內容,初步理解常見的動物特徵與「職業」的內在聯繫,喜歡聽故事,體驗不同職業的樂趣,快來看看幼兒園動物職業介紹所教案吧。

大班故事活動:《動物職業介紹所》

活動目標
1.認知目標:感知故事內容,初步理解常見的動物特徵與“職業”的內在聯繫。
2.技能目標:能夠用自己的經驗分析不同動物的特點,考慮“介紹”合適的工作,並能夠用“因為……所以……”的句式完整的表達出來。
3.情感目標:喜歡聽故事,體驗不同職業的樂趣。
4.能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

活動重難點
1.活動重點:了解故事內容並能夠知道不同職業的不同特點。
2.活動難點:對故事進行續編,根據動物特徵與職業的關係創編兒歌。

活動準備
1.經驗準備:對社會中各種常見職業有所了解,如醫生、老師、消防員、警察等。
2.物質準備:音樂《大猩猩》、動物圖片、職業服及職業用品紙片。

活動過程
(一)開始部分——律動導入,引出大猩猩
師:小朋友們,教室裡面來了一隻大猩猩,讓我們跟著它一起跳舞吧。
播放音樂,師幼唱跳。
《大猩猩》
師:我們跟著大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎麼走路的
大又長的胳膊呀,晃啊晃啊,搖啊搖,就是這麼走路的
大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎麼跳舞的
大長胳膊舉起來,肩膀一顫一顫的,就是這麼跳舞的
大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎麼吃飯的
大大的盤子裝滿了,果實,樹葉還有草,我最愛吃
師:小朋友,你們知道嗎?這隻可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。
(二)基本部分——活動展開
1.完整講述故事,運用提問引發幼兒思考動物的特徵和職業的內在聯繫。
(1)出示圖片,講述並表演故事開頭部分。
(左圖:大猩猩上電視) (右圖:大猩猩的動物職業介紹所)
(2)出示圖片,繼續講述故事,並伴隨有效提問,完成板書,見下圖。
①第一個上門諮詢的小動物是——龍蝦。
師:小朋友們,你覺得龍蝦先生適合做什麼職業呢?
總結:因為龍蝦的大鉗子像把剪刀,所以它適合當一個好裁縫。
②第二個上門諮詢的小動物是——青蛙。
師:小朋友們,動動小腦筋,幫助大猩猩想一想,袋鼠適合什麼職業?
總結:因為青蛙的水性很好,所以它適合當一個好的游泳教練。
③第二個上門諮詢的小動物是——袋鼠。
師:袋鼠有什麼特點?有什麼職業適合它?
(3)講述故事結尾,出示圖片,並進行續編。
師:小朋友,你們猜一猜大猩猩根據動物的所長,幫他們找到了什麼好工作。
教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動物的圖片,組織幼兒進行故事續編。
最後鼓勵幼兒用“因為動物的哪個特點,所以它適合做什麼工作”的句型進行概括。
2.創編兒歌,鞏固故事內容。
教師引導幼兒提取故事概要,根據圖片創編兒歌,並朗讀兒歌。創編兒歌參考如下:
《動物的職業》
龍蝦適合做什麼?
龍蝦鉗子大又長,
龍蝦適合做裁縫。
青蛙適合做什麼?
青蛙游泳本領強,
青蛙適合教游泳。
袋鼠適合做什麼?
袋鼠有個小布袋,
袋鼠適合做郵差。
小狗適合做什麼?
小狗鼻子特別靈,
小狗適合做警察。
松鼠適合做什麼?
松鼠能嘗小糧食,
松鼠適合管倉庫。
大象適合做什麼?
大象鼻子能噴水,
大象適合去浴室。
蚯蚓適合做什麼?
蚯蚓能知晴雨陰,
蚯蚓適合報天氣。
……
3.分組比賽——《小動物的工作服》。
(1)師:小動物們馬上要工作了,我們來為小動物們選擇好看的工作服。
(2)教師組織分組,運用小組比賽的形式,看哪一組小朋友又快又準確的為小動物們選擇好工作服。教師分發動物圖片和工作服及職業用品紙片,組織幼兒進行拼貼。(分發材料參考下圖)
(3)教師宣布比賽結果,並總結。
師:感謝小朋友給動物們選擇的工作服,它們穿著新的工作服開開心心的要去工作的。
(三)結束部分——談話活動《我未來的職業》
教師組織談話活動《我未來的職業》,幼兒根據自己的特長和喜好,談談未來想要做什麼職業。
五、活動延伸
區域活動:師幼來到美工區,教師組織幼兒將未來的職業畫出來,並粘貼在美工區的畫牆上。

教學反思:
《動物職業介紹所》故事篇幅較長,角色眾多,社會事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對於小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特徵與職業的內在聯繫,以及喜愛參與續編故事,創編兒歌等活動,運用他們的想像力和豐富的語言表達能力,積極配合教師的活動安排。

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