動物職業介紹所教案適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受大猩猩助人為樂的美好情感，瞭解「找到自己長處」的重要性，理解故事內容，初步掌握「如願以償」的意思；知道動物的特點與所安排的「職業」的內在聯絡，學習運用「因為…所以…」句式進行完整表達，樂於交流，積極思索，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園動物職業介紹所教案吧。
活動目標：
1、理解故事內容，初步掌握「如願以償」的意思；知道動物的特點與所安排的「職業」的內在聯絡，學習運用「因為…所以…」句式進行完整表達。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，瞭解「找到自己長處」的重要性。
3、樂於交流，積極思索，大膽表達自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）
活動過程：
1、開始部分
1）引入
提問1：「小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業’是什麼意思？」（長大以後要做的工作）
提問2：「你知道的職業有哪些？」
提問3：「小朋友們知道那麼多的職業，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過。看，動物職業介紹所，你覺得‘動物職業介紹所’是什麼？」（給小動物介紹職業／工作的地方）
過渡：「動物職業介紹所最近可熱鬧了，現在我們一起去看看，到底發生了什麼事情。」(出示PPT)
2、基本部分
1）教師進行第一次故事講述，並出示PPT圖片。
提問1：「小動物們是怎麼解決找不到合適工作的難題的？」（找動物職業介紹所）
提問2：「誰能告訴我，動物職業介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什麼嗎？它們為什麼找大猩猩所長重新介紹工作？」（引導幼兒運用「因為…所以…」句式進行完整講述）
2）教師進行第二次講述，採用分段形式。
提問1：「這裡有個好聽的詞，‘如願以償’（ 希望的事得到滿足），它是什麼意思啊？」( 可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業
——引導幼兒推測)
提問2：「來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什麼？」（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問3：「大猩猩所長根據什麼給小動物安排職業？」（發揮了小動物的長處）
3、延伸部分（出示PPT圖片）
提問1：「龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什麼樣的職業呢？」
4、結束部分
1）引導幼兒感受樂於助人的美好情感。
提問1：「現在，老師要問一問，你覺得故事裡的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什麼？」（1）熱心，為小動物介紹工作2）細心聰明，善於發現別人的長處）
2）引導幼兒瞭解「找到自己的長處」的重要性。
提問2：「龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善於發現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事裡學到了什麼？」（瞭解自己的長處）
園任導師評議 1、 活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。
2、 活動中教師在引導幼兒運用「因為…所以」句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
同學評議 1、活動效果不錯。
自我反思 1、 活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握「因為…所以」句式的方式上過於單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。
2、 講述故事時情緒元素不夠，應更有激情。
教學反思：
總之，對於這個活動來說，活動具有較強的塑造性，不僅是對於內容的理解，動物的特性以及職業的合適性，大膽的創編，還可以通過巧妙地設計，對孩子多方面能力的發展提出要求，如在創編環節可以設計成圖片讓幼兒拼拼擺擺，這樣還可以提高孩子的操作能力，活動最後增加表演環節，還可以對孩子大膽表現力提出更高的要求……因此，在開展這個活動的時候，我們可以根據班級孩子的發展水平設計出適合孩子的活動方案，這樣，對孩子的發展也會更有意義。
