幼兒園大班語言教案《動物職業介紹所》含反思

幼兒園大班語言教案《動物職業介紹所》含反思

動物職業介紹所教案適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用自己的經驗分析不同的動物的特點,考慮「介紹」合適得工作,並能大膽用語言表達,欣賞童話故事,初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點,快來看看幼兒園動物職業介紹所教案吧。 大班語言《動...

動物職業介紹所教案適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用自己的經驗分析不同的動物的特點,考慮「介紹」合適得工作,並能大膽用語言表達,欣賞童話故事,初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點,快來看看幼兒園動物職業介紹所教案吧。

大班語言《動物職業介紹所》教學設計課堂實錄

目標:
1.欣賞童話故事,初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點。
2.能用自己的經驗分析不同的動物的特點,考慮“介紹”合適得工作,並能大膽用語言表達。
3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4.能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。

重點:欣賞童話故事,初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點。
難點:能用自己的經驗分析不同的動物的特點,考慮“介紹”合適得工作,並能大膽用語言表達。
準備:ppt課件;動物圖片四張(螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥);幼兒預先知道一些職業的名稱及工作方式。

過程:
一 、通過談話討論,讓幼兒感知職業介紹所的工作內容。
師:今天老師向帶你們去森林裡面走一走,看一看,你們願意嗎?(播放PPT)
幼兒:願意!
師:咦?這是到了哪裡呀?
幼兒:動物職業介紹所。
師:你是怎麼知道的?原來有些小朋友認識上面的字。
師:那你們知道是這家動物職業介紹所是誰開的嗎?
幼兒:是大猩猩開的。
師:原來是聰明能幹的大猩猩開的這家動物職業介紹所,你們知道職業介紹所是幹什麼的嗎?(猜猜看,幼兒可能不知道)
師:職業介紹所究竟是幹什麼的呢?還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎麼說的?(播放PPT)
師:職業介紹所是幹什麼的呀?
幼兒:職業介紹所是介紹工作的地方。
師:對了,看來小朋友們聽的很認真。
二、通過課件分段演示故事,引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關係。並能嘗試根據動物們特點介紹合適得工作。
師:大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作,於是它就在電視上登了一則廣告(播放PPT)
師:瞧,廣告剛登出不久,就有許多小動物來報名了,第一位顧客會是誰?(播放PPT)
1.幼兒聽故事,當故事講到龍蝦非常樂意地當了一名裁縫後停下。
師:職業介紹所的第一位顧客是誰?
幼兒:龍蝦
師:龍蝦原來是做什麼工作的?
幼兒:搬大米的
師:是糧倉管理員,就是專門保管糧食的。
師:為什麼龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作?
幼兒:因為龍蝦有兩個大鉗子,容易把米袋戳破。
師:大猩猩所長為龍蝦介紹了什麼工作?
幼兒:裁縫
師:裁縫是幹什麼的?
幼兒:就是幫助別人做衣服。
師:為什麼大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢?
幼兒:因為龍蝦的鉗子就像一把大剪刀,可以用來裁剪衣服。
師:奧,原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。(通過提問幫助幼兒分析動物的特點,了解動物特長與職業之間的關係。)
接下來是誰呢?我們來聽一聽
2、幼兒繼續聽故事,當故事講到青蛙非常樂意地當了一名游泳教練後停下。
師:職業介紹所的第二位顧客是誰?
幼兒:青蛙
師:青蛙原來是做什麼工作的?
幼兒:歌唱演員
師:為什麼青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢?
幼兒:因為它唱的歌太難聽了。
師:它是怎麼唱歌的?
幼兒:呱呱……
師:大猩猩為青蛙介紹了什麼工作?
幼兒:游泳教練
師:青蛙為什麼喜歡游泳教練這份工作呢?
幼兒:因為青蛙游泳特別棒,是游泳高手。
我們來聽一聽下面又是誰來了?
3.幼兒繼續聽故事,當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。
師:這次的顧客是誰了?
幼兒:袋鼠媽媽
師:大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什麼工作?
幼兒:郵遞員
師:袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎?為什麼?
幼兒:因為它有個大口袋,可以放很多的郵件。
師:好了,孩子們,為什麼龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢?
幼兒:因為大猩猩很聰明
師:怎麼聰明呢?(幼兒自由回答)
師小結:聰明的大猩猩能夠根據小動物的特長給他們介紹合適的工作。(通過提問幫助幼兒小結故事的內容,為下階段幼兒散發思維進行講述打好基礎)
4.日子一天一天過去了,大猩猩所長的動物職業介紹所的名氣越來越大,這不又有顧客來了看看是誰?(課件同時出現小狗、小猴子、大象的形象)
師:假如你是大猩猩所長,你會根據動物們的特長介紹什麼工作?(讓幼兒散發思維,嘗試為動物們介紹工作,教師根據幼兒的回答給予肯定)
5.幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作後,把故事餘下的部分聽完。
6.幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣,所以要肯定幼兒的想法。
師:雖然你們給小動物找的工作和故事裡的不太一樣,但是都考慮到小動物的特點了,相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡的!
三、完整的欣賞故事。
師:大猩猩所長最後對小動物說的話你聽明白了嗎?是什麼意思?
小結:每個小動物都有自己的長處,都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣,每個人都有自己的優點,要大方地展示自己的優點一定能成為一個聰明、能幹的好孩子!
四、遊戲:職業介紹所。
師:日子一天一天的過去了,大猩猩所長的動物職業介紹所生意越來越好,這不還開了好多分店呢,他的動物職業介紹所一直開到我們幼兒園來了,你們想當動物職業介紹所得工作人員嗎?
幼兒:想
師:我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢?(出示圖片:白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥)看看它們都有什麼特長,該介紹什麼工作給它們最合適呢?
師:想為白鴿介紹工作的請舉手,好,你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手,好,請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手,好,到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手,好,請到那邊的桌子。(幼兒討論,師巡迴指導)
師:你們商量好了嗎?現在有個要求,不是每個人都能當動物介紹所的工作人員,猩猩所長說了要具備一些條件才可以。(播放PPT展示條件)
師:猩猩所長說了,要具備以下三個條件才可以當工作人員。
師:我們每組選一個工作人員。(幼兒推選到前面介紹工作)
師:你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎麼樣?給點掌聲呀!
師:剛才他們四個人幫助小動物找到了合適的工作,謝謝你們,請你們回到自己的座位上。
結束語:你們想不想把大猩猩的動物職業介紹所開到我們幼兒園的區域里來?我們給它取個好聽的名字“果果職業介紹所”。我們小朋友回去認真想一想給“果果職業介紹所”設計一個什麼樣的標記?我們下次一起來討論,好嗎?

教學反思:
本次活動除了在創編故事環節具有較大的想像空間外,活動其實還可以鼓勵幼兒進行表演,這樣,孩子也會更有興趣,同時,也能提高孩子的語言表達能力和大膽表演的能力。這其實也是對孩子經驗的一個提升,活動中也可以針對能力較強的孩子增加這部分內容,這樣整個活動也可以更體現出層次性。 

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