幼兒園大班教案《白雲枕頭》含反思

幼兒園大班教案《白雲枕頭》含反思

大班教案《白雲枕頭》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過故事培養在日常生活中要團結友愛、互相幫助,理解作品的內容,在掌握內容的過程中學習新詞「翻來覆去」「氣呼呼」,培養幼兒積极參与討論和表演並大膽在集體面前發言,快來看看幼兒園大班《...

大班教案《白雲枕頭》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過故事培養在日常生活中要團結友愛、互相幫助,理解作品的內容,在掌握內容的過程中學習新詞「翻來覆去」「氣呼呼」,培養幼兒積极參与討論和表演並大膽在集體面前發言,快來看看幼兒園大班《白雲枕頭》含反思教案吧。

  活動目標
  1.理解作品的內容,在掌握內容的過程中學習新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。
  2.通過故事培養幼兒在日常生活中要團結友愛、互相幫助。
  3.培養幼兒積极參与討論和表演並大膽在集體面前發言。
  4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5.喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。

  重點難點
  掌握故事,理解故事並給故事取名字。學習新詞:“翻來覆去”“氣呼呼”。

  活動準備
  1.小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個,鏡子一塊,白色枕頭一個。
  2.小白兔和胖小豬的頭飾各一個。3.碟片《白雲枕頭》故事4.音樂《拉拉勾》。

  活動過程
  以談話導入課題。
  1.教師:小朋友,你們都有好朋友嗎?(幼兒集體回答)那麼你們有試過跟你們的朋友吵架嗎?你們跟朋友吵架最後會和好嗎?你們是怎樣和好的?(讓幼兒討論一會兒,再請個別小朋友回答)老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬,他們吵架了,小朋友猜一猜,他們會不會和好呢?下面請聽故事。
  2.老師帶著手偶講述故事一遍,講完後穿插提問:
  1)故事裡面都有誰呀?
  2)小白兔跟胖小豬發生什麼事情了?
  3)給故事取什麼名字?
  3.老師帶著手偶把故事講述第二遍,然後提問:
  1)小白兔跟胖小豬吵架時,小白兔是怎樣說的?胖小豬又是怎樣說的?
  2)他們倆吵架後是怎樣做的?(學習新詞“氣呼呼”)
  3)到了晚上發生了什麼事情呢?
  4)胖小豬睡不著是怎樣子的?他為什麼睡不著呢?(學習新詞“翻來覆去”)
  5)第二天,胖小豬看到小白兔變成什麼樣子的呢?胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的,他心裡有什麼感受呢?他又是怎麼做的?
  6)胖小豬送了什麼給小白兔呢?
  7)小白兔擦了白雲以後有沒有變回白色呢?
  8)那胖小豬晚上睡著了嗎?誰給他送來了白雲枕頭呀?
  9)最後胖小豬睡著了嗎?這一次他為什麼就能睡著了呢?
  4.讓幼兒跟著老師把故事講述一次,讓幼兒加深記憶。(教師穿插指評小朋友:平時老師看到有的小朋友玩玩具的時候,有的小朋友拿了很多的玩具其他小朋友一個沒得並且想和他一起玩都不給,這樣的小朋友乖不乖?答:不乖。一個人玩孤不孤單?答:孤單。沒有朋友好不好?答:不好。沒有朋友快不快樂?所以大家一起玩才快樂,朋友多了才快樂。)
  5.角色扮演,讓幼兒戴頭飾分組進行表演《白雲枕頭》故事中的部分情節加深對故事的記憶。
  小結:《白雲枕頭》故事告訴我們好朋友之間發生了矛盾沒關係,只要能認識自己的錯誤,及時的原諒別人,大家還是好朋友,對嗎?好朋友之間要互相關心,團結友愛。
  6.活動結束:音樂遊戲《拉拉勾》。

  教學反思
  這節課我選自大班教參中的一個主題課上,目的是通過講述《白雲枕頭》的故事讓幼兒理解故事內容,在掌握內容的過程中學習新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。通過故事培養幼兒在日常生活中要團結友愛、互相幫助。在教學活動中幼兒大膽的回答老師提出的問題,積極的參與遊戲中,課堂氣氛非常活躍,達到教學目的。
  存在問題:1.引題談話時老師和幼兒交流太少,應該和幼兒多討論吵架後幼兒心情是怎麼樣?2.在課堂上適當的多給表現好的幼兒讚揚。3.應該讓幼兒複述故事一遍。4.在角色扮演環節應該分組扮演小豬、小兔對話。
  這節課有一定的收穫也有不足之處,今後我努力學習爭取做得更好。

小百科:雲是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。雲是地球上龐大的水循環的有形的結果。太陽照在地球的表面,水蒸發形成水蒸氣,一旦水汽過飽和,水分子就會聚集在空氣中的微塵(凝結核)周圍,由此產生的水滴或冰晶將陽光散射到各個方向,這就產生了雲的外觀。白雲,文字解釋為白色的雲彩,即雲的外觀呈白色。

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