幼兒園大班教案《四季的風》

幼兒園大班教案《四季的風》

大班教案《四季的風》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒欣賞散文,理解散文的內容,感知風的存在,引導幼兒閱讀圖片,能理解圖畫中不同季節的風,能自然、從容地描述圖畫,認讀字詞:輕、啊、溫暖、火熱、寒冷。複習認讀:春天、夏天、秋天、冬天,快來看看...

大班教案《四季的風》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒欣賞散文,理解散文的內容,感知風的存在,引導幼兒閱讀圖片,能理解圖畫中不同季節的風,能自然、從容地描述圖畫,認讀字詞:輕、啊、溫暖、火熱、寒冷。複習認讀:春天、夏天、秋天、冬天,快來看看幼兒園大班《四季的風》教案吧。

  活動目標:
  1、引導幼兒閱讀圖片,能理解圖畫中不同季節的風,能自然、從容地描述圖畫。
  2、欣賞散文,理解散文的內容,感知風的存在。
  3、認讀字詞:輕、啊、溫暖、火熱、寒冷。複習認讀:春天、夏天、秋天、冬天。
  4、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
  5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

  活動準備:
  1、大字卡、大範例
  2、磁帶錄音機。

  活動過程:
  一、導入
  1、幼兒朗誦詩歌《風兒在那裡》
  2、在我地球上每時每刻都有風,有時風大,有時風小。有時的風
  很暖和,有時的風吹來感覺很冷。
  3、你們覺得什麼風會讓你覺得暖和,什麼風會讓你覺得冷?
  4、你聽說過什麼風?(引導幼兒說出一些風的名字,然後小結:
  風按吹來的方向不同可分為:東風、南風、北風等,按吹風的季節不同可分為:春天的風和冬天的風等等。)
  5、小朋友你們知道一年四季的風有什麼不同嗎?

  二、欣賞圖畫
  1、 今天字精靈朋友們就要請我們小朋友來感受一下四季不同的
  風。
  2、 出示大範例,引導幼兒認讀課題名稱。
  3、 引導幼兒觀察圖一:小朋友看看圖上有誰?這是什麼季節?
  (複習認讀:春天)春天的風是怎麼樣的?(認讀:輕、溫暖)心形框里有誰?猜一猜小字點在想什麼?(認讀:啊)
  4、引導幼兒觀察圖二:豎豎在什麼地方?這是什麼季節?(認讀:夏天)他的表情怎麼樣,臉上流下什麼?他現在很舒服嗎?猜猜他現在的感受?夏天的風是什麼樣的?(認讀:火熱)
  5、引導幼兒觀察圖三:這是什麼季節?(認讀:秋天)猜猜捺捺感受到了什麼樣的風?(認讀:涼爽)
  6、引導幼兒觀察圖四:撇撇和捺捺的帽子怎麼樣了?這是什麼季節?(認讀:冬天)他們感受到了什麼樣的風?(認讀:寒冷)

  三、欣賞詩歌
  1、你們已經閱讀過《四季的風》的圖畫了,你們知道嗎,這四幅圖對應的四段文字,用了很多優美的詞和句描述四季不同的風,讓我們一起來欣賞這篇美麗的散文吧。
  2、放錄音,幼兒欣賞散文,教師示範滑指。提問:詩歌的名字叫什麼?
  3、幼兒欣賞教師朗讀散文,提問:春天的風是怎麼樣的,像什麼?夏天的風是什麼樣的,像什麼?秋天的風是什麼樣的,像什麼?冬天的風又是什麼樣的,像什麼呢?
  4、再次欣賞散文。

  四、遊戲:字寶寶再見。

小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產生了風。

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