幼兒園大班教案《小魚找朋友》含反思

幼兒園大班教案《小魚找朋友》含反思

大班教案《小魚找朋友》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試複述故事並體會其內容,學會傾聽故事,並理解故事內容,可以加入其他動物角色,使幼兒自由表演遊戲,快來看看幼兒園大班《小魚找朋友》含反思教案吧。   活動目標  1.學會傾聽故事,並...

大班教案《小魚找朋友》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試複述故事並體會其內容,學會傾聽故事,並理解故事內容,可以加入其他動物角色,使幼兒自由表演遊戲,快來看看幼兒園大班《小魚找朋友》含反思教案吧。

  活動目標
  1.學會傾聽故事,並理解故事內容.
  2.嘗試複述故事並體會其內容.
  3.可以加入其他動物角色,使幼兒自由表演遊戲.
  4.能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣.
  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動.

  教學重點、難點
  重點:讓幼兒學會傾聽故事,理解故事內容.
  難點:讓幼兒自己加入其他動物角色,讓幼兒自由表演.

  活動準備
  1.故事圖片及故事錄音.
  2.動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干.

  活動過程
  (一)開始部分.
  通過談話,激發幼兒學習故事的樂趣.
  教師:”小朋友,你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪裡嗎?”請幼兒自由表述,教師進行引導性總結.

  (二)展開部分.
  1.導入故事內容.
  教師:”小魚要找朋友,看看它找誰當朋友.”
  2.傾聽故事,理解故事.
  (幼兒聽完故事後,教師提出問題.)
  教師:”小魚找小雞做朋友,小雞是怎麼回答的?”
  教師:”小雞和小魚做朋友了嗎?為什麼?”
  幼兒互相討論,請個別幼兒回答.引導幼兒說出:”小雞不會游泳!”
  教師:”小魚找小鳥做朋友,小鳥是怎麼回答的?”
  幼兒互相討論,請個別幼兒回答.引導幼兒說出:”小鳥不會游泳!”
  教師:”小魚找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎麼回答的?”
  教師:”小蝌蚪和小魚做朋友了嗎?為什麼?”
  幼兒互相討論,請個別幼兒回答.引導幼兒說出:”小蝌蚪會游泳!”
  3.再次為幼兒朗讀故事.
  引導幼兒仔細傾聽,請個別幼兒嘗試複述故事.

  (三)結束部分.
  教師和幼兒共同小結:”小魚會游泳,小雞會走不會游泳,小鳥會飛不會游泳.小蝌蚪會游泳,就和小魚做朋友了.小朋友回去想一想,小魚還能和誰做朋友呢?”
  活動可以讓幼兒在嘗試表演遊戲中自然結束.

  教學反思
  通過這節課的學習,讓幼兒學會傾聽故事,理解故事內容.並且讓幼兒知道小動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認真的了解本課的內容.讓幼兒學會複述故事,學會自由玩表演遊戲.

小百科:朋友意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

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