幼兒園大班教案《艾瑪過化裝節》含反思

幼兒園大班教案《艾瑪過化裝節》含反思

大班教案《艾瑪過化裝節》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗「化裝節」的快樂,理解故事細節,體會故事幽默,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園大班《艾瑪過化裝節》含反思教案吧。   活動目標:  1、理解故事細節,體會故事幽...

大班教案《艾瑪過化裝節》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗「化裝節」的快樂,理解故事細節,體會故事幽默,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園大班《艾瑪過化裝節》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、理解故事細節,體會故事幽默。
  2、體驗“化裝節”的快樂。
  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  4、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

  活動準備:
  1、圖畫書、PPT課件。
  2、面具、頭飾、帽子、紗巾、手套、假髮、仙女棒。
  3、歌曲《張牙舞爪》

  活動過程:
  (1)激發興趣
  一出示面具。這是什麼,什麼時候會用到它?
  一艾瑪也要過“化裝節”了,看看會發生什麼有趣的事情呢?
  (2)理解故事
  ①出示第1~8頁
  一艾瑪為什麼會覺得“化裝節”沒勁呢?
  一艾瑪會和其中一隻大象說些什麼?
  一猜猜晚上艾瑪幹什麼去了?
  小結:艾瑪想要過一個不一樣的“化裝節”。
  ②出示第9~1 6頁
  一第二天早晨,發生了什麼事?怎麼會發生這樣的事情呢?
  一大象們用什麼辦法來找艾瑪?成功了嗎?
  一艾瑪在大象裡面嗎?
  小結:艾瑪把大象都塗成了花格子;為了找出誰是艾瑪,大象們洗去了顏色,可還是沒有找到艾瑪。
  ③出示第1 7~24頁
  一艾瑪的顏色能洗掉嗎?
  一濕漉漉的那隻大象是誰?
  一你能猜出艾瑪開的玩笑嗎?
  小結:艾瑪不但把大伙兒打扮成花格子模樣,還讓朋友裝扮成自己,和大家開了個玩笑。
  ④完整欣賞故事。
  (3)遷移表現
  ①討論
  一想和艾瑪一起過“化裝節”嗎?你想裝扮成什麼樣子?
  一看看這些材料和道具,想想可以怎麼裝扮?
  ②操作
  要求:每人選擇2~3件物品打扮自己,看看誰完成得最快。(幼兒選擇材料裝扮自己。 )
  (4)交流分享
  ①猜猜同伴裝扮成了誰。
  ②聽音樂,開“化裝舞會”。

  活動反思:
  故事講述了艾瑪在化裝節里和朋友們開的一個有趣玩笑,讓孩子們體驗了一回“艾瑪的幽默”,感受到節日本身傳遞的、以及和朋友一起玩所帶來的快樂。故事以各種形態的樹木花草為背景,採用明亮柔和的色調,勾勒出一幅艾瑪和朋友們自然、溫馨、和諧生活的畫面。

小百科:化裝的打扮出來的模樣。

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