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  • 幼兒園大班語言教案《小青蛙你唱吧》含反思

    Word下載 索明軒   2023-03-07   755

    大班語言教案《小青蛙你唱吧》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道要抓住重點專心做好一件事,仔細觀察圖片,大膽想像和講述,培養觀察力和語言表達能力,豐富辭彙:悠揚(聲音時高時低,很好聽)、氣憤(很生氣)、扇動(搖動),快來看看幼兒園大班語言《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。

    教育目標:

    1、仔細觀察圖片,大膽想像和講述,培養觀察力和語言表達能力。

    2、知道要抓住重點專心做好一件事。

    3、豐富辭彙:悠揚(聲音時高時低,很好聽)、氣憤(很生氣)、扇動(搖動)。

    4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。

    5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

    活動準備:

    1、知識準備:事先豐富有關「演唱會」的知識。

    2、物質準備:課件、掛飾、圖書等。

    活動過程:

    一、 談話引入:你看過演唱會嗎?演唱會需要什麼?

    二、 教師分部分講述故事,初步瞭解故事內容。

    第一部分:從開頭到小青蛙請小動物幫忙。

    1、小青蛙要開一場演唱會,他的心情怎麼樣?從哪裡看出來?(圖一)

    2、小青蛙選了池塘裡最圓最大的荷葉做舞臺,但是他覺得舞臺還缺點什麼。他請誰來幫忙?(熒火蟲)為什麼請螢火蟲幫忙,請螢火蟲當什麼?小青蛙對熒火蟲說什麼?熒火蟲怎麼回答?(圖二)

    3、小青蛙請誰來幫忙?(螳螂、蝴蝶)為什麼請螳螂(蝴蝶)幫忙?請他們當什麼?螳螂(蝴蝶)怎麼回答?(圖三)

    4、小青蛙用什麼做請貼?(圖四)

    第二部分:從演唱會開始了到沒開成演唱會。

    1、演唱會開始了,小動物們都來幫忙了。覺得荷葉舞臺看起來怎麼樣?他們在什麼地方,怎麼幫忙?(扇動:搖動,我們來學學蝴蝶扇動翅膀的樣子)(悠揚:聲音時高時低,很好聽)哪些小動物也來聽小青蛙的演唱會?

    2、小青蛙有沒有唱歌?從哪裡看出來的?小動物聽了會怎麼做,說些什麼?(氣氛:生氣)(圖五)

    3、觀眾都走了,小青蛙心情怎麼樣?從哪裡看出來?

    4、小青蛙的演唱會有沒有成功?為什麼?(圖六)

    第三部分:從青蛙開始練習唱歌到結束。

    1、第一次的演唱會沒有成功,小青蛙會怎麼做?什麼時候練習唱歌?唱呀唱他的歌聲怎麼樣了?(圖七)

    2、又一個月圓的晚上,小青蛙重新開了演唱會,小青蛙這次沒有請小動物幫忙,為什麼小動物都來參加小青蛙的演唱會?這次演唱會有沒有成功?小青蛙心情怎麼樣?(開心、很自信)從哪裡看出來的?(圖八)

    三、完整看課件講述故事,進一步熟悉故事內容。

    1、我們一起看著課件,用好聽的聲音有表情的講述故事。

    2、這個故事還沒有名字,我們給這個故事取個名字吧!(討論)

    四、拓展、提升經驗。

    師:開演唱會重點需要什麼?小青蛙第一次演唱會沒有抓住重點練唱歌,所以演唱會沒成功。第二次有抓住重點練唱歌,演唱會成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點專心做好一件事情。小朋友要畫運動的主題畫,但是小朋友畫了很多

    教師小結:做事情時要抓住重點專心做好一件事情。

    活動延伸:

    老師提供大圖書、小動物的掛飾,在語言區你們邊講故事邊表演。

    在美工區提供繪畫紙、油畫棒、訂書機等讓幼兒進行故事情節畫,並裝訂成小圖書。

    活動反思:

    最近我發現班裡的孩子在繪畫時不能抓住重點,專心的畫好一幅畫,又剛好和同事在《海峽兒童(親子版)》的刊物上看到《小青蛙的演唱會》的童話故事,覺得這個故事很有趣且有一定的教育意義,於是我設計、組織了這個大班看圖講述的語言活動。

    看圖講述是幼兒園語言教學的主要內容之一,它非常適合幼兒的學習特點,對發展幼兒的口語表達力、觀察力、思維與想像力,以及豐富有關知識、培養良好的品行與情感等都十分有益。

    活動前,我為幼兒事先豐富了有關演唱會的相關知識,製作了PPT課件,並將故事進行配樂錄音,為幼兒準備了色彩鮮豔、生動形象的故事形象。

    活動開始,我以談話「演唱會需要什麼?」引入,與幼兒一起復習開演唱會需要的裝置、人員,為接下來的看圖講述打好基礎,有助於活動的開展。

    仔細觀察圖片是講述完整的重要方法,只有把圖片畫面看清楚,才能正確把握故事的內容和豐富幼兒的表述。活動中間部分,我重點引導幼兒仔細觀察圖片上「有誰、在什麼地方、他們的表情怎麼樣、說了什麼、做了什麼」, 運用引導性、啟發性的提問幫助幼兒更好地分析畫面內容、起因、經過和結果,並重點分析小青蛙和其它小動物的心理變化,使幼兒對畫面外的內容能進行有根據的合理猜想,從而進行由表及裡的分析,為接下來的講述故事作好鋪墊。

     第三部分,我採用播放完整課件讓幼兒跟著課件輕聲、有感情的講述故事,讓幼兒欣賞整個故事的情節,大膽連貫的講述併為故事取名字。

    活動最後,我結合生活中的例子拓展、提升幼兒的經驗,教育幼兒要抓住重點專心做好一件事。我還將這個故事延伸到區域活動,提供角色掛飾讓幼兒在語言區中邊講述邊表演、美術區中讓幼兒進行情節畫,並裝訂成小圖書,以滿足幼兒繼續探索與交流的需要,體驗成功的樂趣。

    整個活動組織下來,取得預期效果。但活動中仍有幾點不足的地方,需要加以改進:

    1、 小青蛙的 「自信——傷心——恢復自信」、動物們「期待——失望——高興」 心理變化方面,我強調還不夠到位,可以在角色對話、動作、表情上進行強化。

    2、 我在引導幼兒仔細觀察圖片時,對能力較弱的幼兒沒能進行個別指導,提出更具體、更適合的問題,使幼兒在不同能力、水平上都得到發展。

    3、 講述故事時,我的表情、語氣、語調還不夠誇張和生動。活動中只提問幾名幼兒,提問面還不夠廣。(提問多名幼兒,給幼兒平等的機會。)

    小百科:青蛙屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產於水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變異,成體主要用肺呼吸,兼用面板呼吸。

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