大班上學期語言教案《獅子的假髮套》含反思

大班上學期語言教案《獅子的假髮套》含反思

大班上學期語言教案《獅子的假髮套》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能大膽猜測,樂意用語言表達自己的想法,理解故事內容,懂得只要誠心誠意就能得到大家的理解和信任,體驗故事中獅子的心理變化:威風、孤獨、驚喜,快來看看幼兒園大班上學期語言...

大班上學期語言教案《獅子的假髮套》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能大膽猜測,樂意用語言表達自己的想法,理解故事內容,懂得只要誠心誠意就能得到大家的理解和信任,體驗故事中獅子的心理變化:威風、孤獨、驚喜,快來看看幼兒園大班上學期語言《獅子的假髮套》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、理解故事內容,懂得只要誠心誠意就能得到大家的理解和信任。
  2、能大膽猜測,樂意用語言表達自己的想法。
  3、體驗故事中獅子的心理變化:威風、孤獨、驚喜。
  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  5、萌發對文學作品的興趣。

  【活動準備】
  1、森林背景圖一張,三個大獅子的形象圖,小猴、小鹿、小兔、兔媽媽和兔媽媽的家,假髮套等圖片,
  2、“威風、孤獨、驚喜”三個表情圖和文字。

  【活動過程】
  一、引題激趣。
  師:今天老師帶著小朋友一起走進森林,我們去看看森林裡都會發生什麼故事。(出示森林背景圖)。
  師:出示獅子,今天老師還帶來了一個關於獅子的故事,名字叫做《獅子的假髮套》。獅子不是有一頭非常漂亮的金髮,為什麼出現假髮呢?請你仔細聽聽。

  二、分段講述,理解故事。
  師:故事裡具體發生了什麼事呢,我們再來仔細聽一聽吧。(教師邊講述邊出示圖片)
  (一)講述第一自然段。
  提問:
  1、你知道什麼叫做威風嗎?請你用身體動作來表現一下。
  2、大獅子很想和小動物交朋友,你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎?為什麼?
  (二)講述故事(“大獅子很想和小動物”……“他覺得很孤獨”)
  提問:
  1、大獅子在散步的時候遇見了誰?
  2、他想和小動物做好朋友,那小動物的反應怎麼樣?小鹿怎麼說的?我們來學一學。小猴呢?
  3、小動物們都不願和大獅子做好朋友,你覺得這時大獅子心裡會怎麼樣呢?(得不到朋友的獅子,心裡很難受,很失望,它感到自己很孤獨。)
  討論:什麼叫孤獨?如果你是大獅子,當沒有一個人願意和你交朋友時,你心裡會有什麼感覺?你會用哪些辦法贏得朋友呢?
  師:你們的辦法都很好,到底我們故事裡的大獅子是怎麼做的,我們繼續來聽一聽吧
  (三)講述故事(“有一天”……“可真難看啊!”)。
  提問:
  1、兔媽媽家發生了什麼事情?
  2、大獅子是怎麼做的呀?
  3、兔寶寶得救了嗎?大獅子為了救兔寶寶變得怎麼樣呢?(引出“禿頭”)你知道什麼叫做禿頭嗎?小動物們看到這麼難看的大獅子,心裡會怎麼想?還會喜歡他嗎?為什麼?
  4、那小動物們會想什麼辦法來幫助大獅子呢?(幼兒猜想)
  師:小動物到底想了什麼辦法來幫助大獅子呢?我們接著來聽故事
  (四)講述故事(“小動物們感動極了”……最後)
  提問:
  1、大獅子看到這麼多小動物到家裡,它心情怎麼樣?(引出“驚喜”)那驚喜是什麼樣的呢?
  2、小動物們是怎麼感謝大獅子的?那是用什麼做成的?

  三、師幼討論、理解主題。
  1、為什麼大獅子沒有了金髮,卻有那麼多小動物願意和大獅子做朋友呢?
  2、你喜歡故事中的誰?為什麼呢?
  3、你覺得這是一隻怎麼樣的獅子?

  四、教師總結。
  故事中的獅子是善良,有愛心的,而且可以不顧自己的生命安全去救兔寶寶,說明他特別勇敢!小動物們也因為這樣,都喜歡和他做好朋友。可見,只要誠心誠意的去幫助別人,一定了得到大家的理解,也會有越來越多的人成為你的好朋友!
  我們小朋友也要向大獅子學習,好朋友之間要互相幫助,對待別人要寬容,誠心誠意,這樣才會有好多好多的好朋友,我們心裡也會很快樂!

  五、完整欣賞故事。
  教師完整講述故事一遍,幼兒欣賞。

  六、活動延伸:
  師:區域活動中,我們小朋友自己也來動手設計一頂漂亮的假髮套吧!

  附故事:《獅子的假髮套》
  森林裡住著小鹿、小猴、小兔等許多小動物,它們開開心心地生活在一起。有一天,森林裡來了只大獅子,大獅子一頭金髮,太陽一照,金光閃閃,真威風啊!
  大獅子很想和小動物交朋友,它散步時,遇到一隻小鹿就說:“小鹿,我們做好朋友,好嗎?”小鹿嚇得渾身發抖,結結巴巴地說:“我……我可……不敢……”話沒說完就轉身走了。
  大獅子很難過,它抬頭見到樹上有隻小猴,就說:“小猴,請你做我的好朋友,好嗎?”小猴抓抓腦袋,瞪大眼睛說:“做大獅子的朋友,那不是找死嗎?我可不幹。”
  大獅子連忙說:“我是好獅子,從來不欺負小動物。”“嘻嘻嘻,”小猴笑著做了個鬼臉,“我才不信你的鬼話呢!”說完,小猴就往樹叢中一鑽就不見了。
  森林裡的小動物都不願意跟大獅子做朋友,大獅子只好獨自散步,它覺得很孤獨。
  有一天,森林裡傳出了叫喊聲:“救火呀,救火呀!”大獅子跑過去一看,哎呀,兔媽媽的家著火了,小動物們正在往火上潑水,可是火苗還是一個勁的往上竄。兔媽媽哭叫著:“寶寶,我的寶寶還在裡面呢!”
  大獅子聽了,往自己身上潑了一桶水,就往火里衝去。一陣陣濃煙嗆得他喘不過氣來,一團團烈火燒得它渾身疼痛,大獅子卻一點也不怕,他冒著煙火在搖籃里找到了兔寶寶,把他抱在懷裡,沖了出來,兔寶寶得救了,可大獅子的一頭金髮燒光了,成了一隻禿頭的獅子,真難看啊!
  小動物們感動極了,小猴說:“原來它真是一隻好獅子,我們錯怪它了。”
  兔媽媽說:“大獅子真勇敢,我得好好謝謝它!”
  “對了,”小鹿說:“我們做個漂亮的假髮套送給它,好不好?”
  大家都贊成。於是你一撮,我一撮,忍著疼從身上拔下最長最美的毛,請裁縫師傅織成了一隻五顏六色的假髮套。
  小動物們拿著假髮套來到了大獅子的家中,大獅子見到這麼許多小動物,驚喜極了。小猴說:“大獅子,對不起,我們現在才知道,你真的是一隻好獅子,這隻假髮套送給你!”
  大獅子高興地戴上假髮套,嗬!只見五顏六色的長毛從獅子頭上披散下一,好像戴上了五彩花環,大獅子比以前更神氣、更漂亮了。
  小動物們高興地說:“哦,漂亮的大獅子,威武的大獅子,歡迎你到森林裡來,請你做我們的好朋友!”
  大獅子激動地點點頭,站在小動物們中間,開心地笑了。

  活動反思:
  在整個活動中,根據大班幼兒的年齡特點,設置了多個開放性,假設性的問題,如:你覺得,你認為,如果……留給幼兒充分想像故事情節的機會,滿足幼兒表述的願望,使幼兒敢說,想說,願意說,創設了一種自主的學習氛圍。並且在整個活動中能將幼兒的回答,一些零散的話語進行總結提升,規範幼兒的言語表達,促進幼兒語言表達能力的發展。
  為了能讓活動氣氛更活躍些,在讓幼兒理解描述大獅子心理變化的詞語時,可以請幼兒來演一演這些表情,並且讓幼兒聯繫自己的實際生活進行遷移運用,使幼兒真正理解並能學以致用。

小百科:發套通過人造技術製造而成的頭髮,用於裝飾的飾品。

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