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  • 幼兒園中班教案《各種各樣的橋》含反思

    Word下載 赫好潔   2023-03-07   1073

    中班教案《各種各樣的橋》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒瞭解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用,根據老師的提問,幼兒結合以往經驗,能夠大膽講述自己見過的橋,嘗試多種方法和材料設計橋,培養幼兒動手操作能力和大膽想像創新能力,快來看看幼兒園中班《各種各樣的橋》含反思教案吧。

     

     活動目標

      1、根據老師的提問,幼兒結合以往經驗,能夠大膽講述自己見過的橋。

      2、瞭解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

      3、嘗試多種方法和材料設計橋,培養幼兒動手操作能力和大膽想像創新能力。

      4、簡單瞭解橋的由來。

      5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      6、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。

    活動重點難點

      瞭解橋的各種功用,嘗試自己設計橋。

    活動準備

      1、課前做過小橋的遊戲。

      2、各種橋的幻燈片。

      3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

    活動流程

      (一)匯入活動:談話匯入

      1、師:小朋友們,剛剛我們在外面幹什麼了?你還見過什麼樣子的橋?什麼形狀的?用什麼材料做成的?在橋上走什麼感覺?(鼓勵孩子大膽描述,並告訴老師和周圍小朋友。)根據提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設計出來。師:「小朋友們說了這麼多,那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設計師」,請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設計出來。”

      (幼兒搭建過程中自由發言,互相討論,個別說用什麼材料,什麼形狀等。)

      2、對幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋,瞭解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什麼地方的橋、橋的各種功用等。

      師:小朋友們設計了這麼多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來欣賞一下吧。

      3、提問:幼兒是否認識幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對橋產生興趣。)

      (二)發散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,瞭解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,幼兒發散思維,再次設計橋,鼓勵幼兒說出自己設計一座什麼樣的橋,準備用什麼材料,建在什麼地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設計橋。

      (三)動手操作:感受「小小設計師」的樂趣。幼兒分組 ,自由選擇老師為其準備的材料:A組塑木質的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒再次設計自己喜歡的橋。可鼓勵幼兒互相合作,互相幫助,共同設計喜歡的橋。

      讓幼兒展開想像,大膽構思(老師適當引導)。

      (四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來參觀你們的作品了,請你們講一講設計的是什麼樣的橋,用的什麼材料(藉此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設計和創新。

      (五)結束部分:簡單瞭解橋的由來。

      師:「小朋友們,今天我們認識了這麼多的橋,也設計了這麼多橋,那我要問問你們了,你們知道橋是怎麼來的嗎?」

      播放幻燈片,出示橋的由來。

      1、出示船

      教師講解:以前的人們要過河很困難,需要很長的時間,船是過河的唯一工具。

      2、出示獨木橋、竹橋、石橋。

      師:「勤勞勇敢的中國人很聰明,他們想出了一個辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的獨木橋,竹橋。但由於獨木橋和竹橋不牢固,風吹日晒容易壞,人們又在河面上造了石橋。」

      (六)延伸活動:鼓勵幼兒同老師一起玩過橋遊戲,離場。

    活動反思

      本次教學活動,能夠根據教學目標開展,運用幼兒已有的生活經驗,通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索慾望。發明創新方法,體驗創造帶來的快樂。動靜結合,注意發揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養良好的學習興趣和創新品質。

      幼兒受生活經驗的限制,對橋瞭解較少,影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察瞭解橋的外形和用途,使經驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發散思維,進行創新。

    小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構造物。

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