幼兒園中班教案《家鄉的橋》含反思

中班教案《家鄉的橋》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒感受橋的不同,了解橋的作用,體驗橋給人們生活帶來的方便,知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關係,激發幼兒研究橋的興趣,快來看看幼兒園中班《家鄉的橋》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關係。
  2、感受橋的不同,了解橋的作用,體驗橋給人們生活帶來的方便。
  3、激發幼兒研究橋的興趣。
  4、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
  5、探索、發現生活中橋的多樣性及特徵。

  活動準備:
  1、家長幫助孩子一起搜集的關於橋的圖片和模型等,並帶領幼兒參觀附近的橋樑。
  2、影像資料(特殊橋的知識介紹,橋的發展史)。

  活動過程:
  一、參觀“橋”
  1、情景導入,幼兒參觀橋的模型。
  教師:小朋友們,我們開車去春遊好不好?
  教師:你們看到了什麼呀?這些都是什麼橋?(模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等)

  二、欣賞“橋”
  1、提問,激發幼兒的興趣
  教師:這是什麼橋?你知道它的名字嗎?它是什麼形狀的?它是用什麼材料做的?(根據幼兒的講述教師出示相應的圖片)
  2、教師出示橋的圖片,幼兒欣賞各種各樣的橋。(引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。)

  三、了解“橋”
  1、教師:那這些橋有什麼用?(引起幼兒對於橋功能的思考。)
  2、教師:為什麼有的橋只能通過汽車,有的只能讓人走呢?(通過讓孩子思考討論,知道將橋的功能具體化後可以改善我們現在的交通擁擠的狀況。)
  3、幼兒觀看關於橋發展史的PPT,擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經驗。
  教師:剛才,我們認識了各種各樣的橋,我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設計製造了各種各樣的橋樑,隨著科技的發展,現代設計師和工人有設計造出了各種現代橋樑,我們一起來看看橋是怎樣發展的?
  4、教師小結:我們的橋幫助我們改善了交通狀況,讓我們不同地方的人聯繫更方便,而且也美化了我們的環境。

  四、設計“橋”
  1、教師:橋美化了我們的環境,你想不想來設計一座漂亮的橋呢?請個別幼兒說說自己想設計什麼樣的橋?
  2、繪畫:家鄉的橋

  活動反思:
  本次活動開展得意成功,主要依賴與家長的合作,家庭資源的充分利用,真正體現了家長是我們教育工作的重要合作夥伴。在活動之前,家長帶領孩子參觀了家鄉的橋,給家鄉的橋攝像,同時還和孩子一起搜集橋的圖片,製作橋的模型,無形中孩子對橋已經有了一定的認識。《綱要》中也指出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件” 。以後,我們將繼續合理開發利用各種家庭資源,同時也注重家庭教育的指導,以促進家園的互動,使每個孩子富有個性的發展。

小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構造物。

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