《大班科學教案《橋》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、通過調查初步認識各種各樣的橋，講述橋樑的名稱，感知橋的形狀及組成，瞭解橋的發展史。
2、通過閱讀《幼兒用書》認識各種各樣的橋樑，初步感知橋樑的建築結構，知道橋的作用。
3、對橋樑感興趣，積極參與橋的話題討論。
4、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、家長幫助孩子一起完成調查表並收集一些橋的圖片。並帶領幼兒參觀附近的橋樑。
2、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。
3、製作橋的發展史的PPT。
活動過程：
(一)、展示《橋》的調查表，引導幼兒說說各種各樣的橋。
1、幼兒與同伴交流
教師：前幾天老師發放了《各種各樣的橋》的調查表，現在請你和好朋友說說你調查到了哪些橋?叫什麼名字?這些橋是什麼樣子的?它是用什麼材料造的?
2、在集體中交流。
師：現在誰來介紹你調查到的橋?
(二)、用實物展示儀放大《幼兒用書》，引導幼兒初步感知認識各種各樣的橋。
1、教師：這是什麼橋?你知道它的名字嗎?<麥芽老師.教案網出處>它是什麼形狀的?它是用什麼材料做的?
——帶領幼兒逐頁地觀察畫面，感知不同結構特點的橋樑。
引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。
(1)、按建橋地點來分，可分成架在河面上的橋和架在陸地上的橋兩類。
(2)、按建橋材料來分，可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類。
(3)、按橋的形態來分，可分成橋中間有橋墩的和沒橋墩的兩類。
2、向幼兒介紹中外比較著名的橋樑。
師：你知道世界上有哪些有名的橋?
例如：倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。
(三)、引導幼兒討論各種各樣的橋樑的用途。
1、教師：我們知道了橋有各種各樣的。他們有什麼一樣的地方呢?為什麼不是建在河流上，而是建在馬路上?為什麼有的橋很大、很長，有的橋卻很小呢?
2、幼兒開展討論，說出自己的發現和認識。
3、小結：橋樑的最初功用是用來跨越江河的。如今，除了架在江河上的橋以外，還有架在十字路口的立交橋、人行天橋。這些橋不僅保證了道路的安全暢通，而且已成為現代城市的漂亮建築。
(四)引導幼兒觀看PPT，瞭解橋的發展史。
1、剛才，我們認識各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設計製造了各種各樣的橋樑，隨著科技的發展，現代設計師和工人有設計造出了各種現代橋樑，我們一起來看看橋是怎樣發展的?
2、幼兒觀看關於橋發展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經驗。
(五)活動延伸
如果你來設計一座橋的話，你想怎樣設計?
活動反思：
幼兒受生活經驗的限制，對橋瞭解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察瞭解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。
大班科學教案《橋》含反思這篇文章共3296字。
