幼兒園中班教案《感受味道》含反思

幼兒園中班教案《感受味道》含反思

中班教案《感受味道》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒初步培養探究意識,發展幼兒的感知能力,了解糖果的集中常見的味道,並進行通感聯想,感受味道與情感之間的互通性,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識,快來看看幼兒園中班《感...

中班教案《感受味道》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒初步培養探究意識,發展幼兒的感知能力,了解糖果的集中常見的味道,並進行通感聯想,感受味道與情感之間的互通性,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識,快來看看幼兒園中班《感受味道》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、了解糖果的集中常見的味道,並進行通感聯想,感受味道與情感之間的互通性。
  2、初步培養幼兒的探究意識,發展幼兒的感知能力。
  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
  4、培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備:
  1、酸甜苦辣味道的糖果若干。
  2、甜苦飲料各一杯。
  3、記錄紙,笑臉娃娃若干。

  活動過程:
  一、kk導入:
  師:“聽說‘樂樂糖果鋪’開業了,樂樂經理邀請我們班的小朋友去當一回‘小小品嘗師’,你們願意嗎?
  幼:願意ll

  二、幼兒認識食品並進行第一次探索。
  師:好,請小朋友們吧面前盤子上的紙巾掀開,你們到看到了什麼啊?
  幼:糖果。
  師:哇,原來樂樂經理給我們小朋友送來了糖果,在小朋友品嘗之前我有一個要求,請小朋友們品嘗之後要告訴我你們吃的是什麼味道的糖果。好,小朋友們可以盡情享用了。
  1、幼兒隨意品嘗糖果。
  教師引導幼兒與同伴交流分享自己吃的是什麼味道的糖果。
  2、師:剛剛我們小朋友都已經品嘗過“樂樂糖果鋪”的糖果了,現在我要請小朋友來告訴我你吃的是什麼味道的糖果,請小朋友舉手告訴我。(請部分幼兒進行講述)
  3、小結:原來我們小朋友吃到的糖果有這麼多種味道啊,有酸的、有甜的、有辣的、還有苦的。

  三、感受味道和情感的互通性。
  1、出示苦甜兩杯飲料,請個別幼兒品嘗。
  師:樂樂經理還送給我們兩杯飲料,它們是什麼味道的呢?我請小朋友來嘗一嘗。
  2、請個別幼兒品嘗,
  (1)師:請XX小朋友,你來嘗一嘗,然後告訴大家你喝的飲料是什麼味道的?
  幼:甜的。
  師:那你喜不喜歡這種味道呢?
  幼:喜歡。
  師:你在喜歡某種味道或者某樣東西的時候,你會有什麼樣的表情呢?
  幼:高興(開心)
  師:恩,我們在遇到我們喜歡的東西的時候就會開心的……(笑)
  (2)師;我再請一位小朋友來嘗一嘗另外一杯飲料。
  (請另外一位幼兒品嘗)
  師:你來告訴大家你喝到的是什麼味道的飲料?
  幼:苦的。
  師:那你喜不喜歡這種味道呢?
  幼:不喜歡。
  師:你在不喜歡某種東西或者某種味道的時候,你會有什麼樣的表情?
  幼:不開心。
  (3)小結:哦,原來我們小朋友在喜歡某種東西或者某種味道的時候,會很高興、很開心的笑;在不喜歡某種東西或者某種味道的時候則會不開心,甚至會哭。

  四、幼兒第二次探索,並記錄
  1、幼兒探索並為自己喜歡的味道送上笑臉。
  師:現在請小朋友再選擇幾種不同的糖果進行品嘗。
  幼兒品嘗各種不同口味的糖果。
  師:剛我們品嘗了各種口味的糖果,請小朋友仔細想想自己喜歡什麼味道的糖果,然後到盤子下面拿一個笑臉娃娃貼到相應的記錄表裡。請小朋友把撕下來的雙面膠放到前面的籃子里。
  2、幼兒操作送笑臉娃娃,教師給予指導。
  3、教師小結:我們一起來看一看我們班小朋友喜歡吃什麼味道的糖果……

  五、結束部分
  師:今天我們品嘗了酸、甜、苦、辣四種味道的糖果,現在我們把剩下的糖果拿過過去與小班小朋友一起分享吧。

  活動反思:
  新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關係,有讓幼兒形成安全愉快、寬鬆的氛圍。多媒體架起師幼互動的橋樑。本活動中我首先讓孩子在品嘗糖果中了解糖果的幾種味道,再通過品嘗甜苦兩種飲料,進一步感受味道和情感的互通性。最後通過再一次品嘗糖果,了解到大部分幼兒都是喜歡甜的糖果的。在活動最後,我感覺最後一個環節比較亂,沒有能很好把握幼兒。

小百科:味道通常指味覺所體會到的滋味,也可指抽象的情味、意味。一般意義上的味道指味覺,包括甜味、苦味、酸味、鹹味等等。

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