幼兒園中班教案《猜猜我是誰》含反思

幼兒園中班教案《猜猜我是誰》含反思

中班教案《猜猜我是誰》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒聽懂並理解遊戲規則,學習簡單而完整的合成句:猜猜我是誰,仔細觀察畫面中的圖片細節,並由圖片特徵猜出謎底,快來看看幼兒園中班《猜猜我是誰》含反思教案吧。   活動目標  1. 學習簡單而完...

中班教案《猜猜我是誰》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒聽懂並理解遊戲規則,學習簡單而完整的合成句:猜猜我是誰,仔細觀察畫面中的圖片細節,並由圖片特徵猜出謎底,快來看看幼兒園中班《猜猜我是誰》含反思教案吧。

  活動目標
  1. 學習簡單而完整的合成句:猜猜我是誰?
  2. 聽懂並理解遊戲規則。
  3. 仔細觀察畫面中的圖片細節,並由圖片特徵猜出謎底。
  4.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
  5. 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  教學重點、難點
  幼兒根據提示,動作或者叫聲能猜出他的名字。

  活動準備
  鴨子圖片,大象圖片,貓頭鷹圖片

  活動過程
  1.教師請幼兒圍成圓圈狀,並告訴幼兒將進行猜謎遊戲。教師用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案。提問
  :嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右搖,張嘴嘎嘎叫。猜猜我是誰?(鴨子)
  2.教師請幼兒描述鴨子的特徵,適時補充相關材料。
  3.教師繼續進行猜謎遊戲,用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案 。提問:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子粗又長,事事都能幹。猜猜我是誰?(大象)
  4.教師請幼兒描述大象的圖正,適時補充材料。
  5.教師繼續進行猜謎遊戲,用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案。提問:遠看像只貓,近看是只鳥,晚上捉田鼠,白天睡大覺。猜猜我是誰?(貓頭鷹)
  6.教師請幼兒描述貓頭鷹的特徵,適時補充材料。
  7.教師小結。教師與幼兒以輕鬆的心情猜謎語,進一步分析幾種動物的其他特徵。
  8.學習詞語:鴨,象,貓頭鷹

  教學反思
  1. 能根據提示猜出動物名稱。
  2.能說出兩種動物的特徵,並能將動物名稱與特徵相互聯結。

小百科:猜猜有揣測,推測之意。

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