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  • 幼兒園大班主題教案《猜猜我是誰》含反思

    Word下載 鳳香蝶   2023-03-07   216

    《大班主題教案《猜猜我是誰》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    設計意圖:

    大班的幼兒對動物的瞭解相對來說比較全面,除了能說出他們的特徵、特點,模仿動物的形態外,他們還能用很專業的詞彙去描述他們,但是,一節簡單常規的認識動物的語言活動,孩子們並不是很感興趣,所以,我利用動物的某一特徵,讓孩子們去猜,在不停的猜、說、模仿活動中,孩子們不僅很快樂,也能在遊戲中學到本領。《綱要》中指出:教師要為幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。所以,我設計了本節活動。

    活動目標:

    1.能根據動物的顏色、特徵做出正確的判斷。

    2.能用準確、完整的語言描述動物特徵。

    3.願意在集體面前大膽模仿。

    4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

    5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

    活動重點難點:

    重點:

    能根據動物的顏色、特徵做出正確的判斷

    難點:

    能用準確、完整的語言描述動物特徵

    活動準備:

    白板課件

    活動過程:

    一、匯入活動

    師:大家在一起快三年了,你們彼此熟悉嗎?

    師:今天,我就來考考你們,是不是能夠通過聲音猜出你的同伴。

    師:我們來一起玩一個遊戲,遊戲的名稱叫《猜猜我是誰》

    二、活動過程

    1.根據不同場景,說一說你知道的小動物

    師:今天,我帶來了一幅神奇的圖片,可是這幅圖藏起來了,如何才能把它顯示出來呢?

    師:圖片上有哪幾個場景?

    師:誰願意來說一說,在這些場景中分別都會有什麼小動物?

    師:看來,我們小朋友對動物朋友們還是非常瞭解的,那麼,這些小動物也想和我們的小朋友一起來玩一個遊戲,你們願意接受挑戰嗎?

    師:一起進入繪本《猜猜我是誰》

    (1)藍鯨

    師:咦?這是什麼?什麼動物是生活在海里的?

    師:他說:我還有一個特點,我是地球上最大的動物。現在你們知道他是誰了嗎?(藍鯨)

    師:你們猜是藍鯨,我們一起來看看是不是他!(幼兒說對了,適時表揚)

    (2)大象

    師:咦?這是什麼?(拼圖)

    師:誰會把它拼成一個小動物的?

    師:看看,他是誰?(大象)很棒!誰會說一說大象有什麼特點?

    師:誰會模仿大象的?

    (3)北極熊

    師:猜猜看,這是哪?誰會生活在這裡?(北極熊)

    師:北極熊有什麼特點?

    師:能到前面表演給大家看嗎?

    (4)獅子

    師:聽!這是誰的吼叫聲?(啊嗚)

    師:有人說老虎,也有人說大象哎!我們看看他是誰?

    師:誰比較瞭解獅子?

    師:誰能大膽模仿一下叢林之王的?

    (5)紅毛猩猩

    師:看看,這個小動物的身體是什麼顏色的?(橙紅色)

    師:猜一猜,他會是誰?

    師:他是紅毛猩猩,誰願意模仿一下的?

    (6)狐狸

    師:這是什麼?

    師:他會是誰呢?誰會來幫我把這些蒼蠅趕走?

    師:原來是狐狸啊!小朋友們猜的真好!誰能和大家分享一下他所瞭解的狐狸的?

    (7)青蛙

    師:最後一個是我出的題目,猜猜他是誰?

    師:哦,是小青蛙啊!誰比較瞭解小青蛙?

    師:誰想模仿一下小青蛙的?

    三、結尾《愛的動物園》

    師:既然小朋友們對動物也這麼熟悉,那麼,我們就一起來玩《愛的動物園》這個遊戲吧!

    師:我請三個小朋友和我一起做遊客,其他人都做小動物,小動物們擺好自己的動作,讓我們來猜

    師:現在小動物們準備!遊戲開始嘍!

    活動反思:

    在本節語言活動中,我沒有直接讓孩子去一個個分享動物特徵,而是通過白板的形式,讓幼兒去猜小動物,孩子們還是很感興趣的,在操作的過程中,幼兒能發表自己的見解。比如,有小朋友說的不是很完整,我沒有直接去告訴他們,這些小動物到底該怎麼樣,而是再請另外的孩子去補充,這樣,我充分發揮了以幼兒為主體的原則,讓孩子們在看,說,模仿中去掌握知識。但是,本節活動也有一些不足之處,就是我沒有事先將白板的軟體製作熟練,在孩子不小心的情況下,無意中點錯,我其實應該現場重新操作,這樣,孩子更加能通過拼圖直觀的看出是什麼小動物。

    小百科:中國漢語漢字,音shéi或shuí。《說文解字》【卷三】【言部】載:誰,何也。從言隹聲。示隹切。《五音集韻》:是為切;《玉篇》是推切。因發音不易,方音中介音容易丟失,又多轉變為「shéi」,反向影響,定音從俗,故字典中兩者皆收,今字典多以shéi又shuí為主。

    大班主題教案《猜猜我是誰》含反思這篇文章共4272字。

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