小班主題活動教案《猜猜我是誰？》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒學會保持愉快的心情，培養熱愛生活，快樂生活的良好情感，在看看、猜猜同伴五官的過程中，學習有意識地關注身邊的同伴，體驗與同伴共處的快樂，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班主題活動《猜猜我是誰？》含反思教案吧。
活動目標：
在看看、猜猜同伴五官的過程中，學習有意識地關注身邊的同伴，體驗與同伴共處的快樂。
學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
PPT上某小朋友大頭照、「找朋友」的音樂、手機
設計思路：
隨著「親親一家人」主題活動的展開，為了讓孩子感受親情、感受關愛，我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影佈置在班級的主題牆上。不久，我發現孩子們很喜歡聚在一起觀看，並饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時地說：「某某某，我看到你啦!你的呢?我在這裡。」……大家在相互尋找的過程中獲得了喜悅的情感體驗。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會主動關注周圍的同伴，不會有意識地識記某些事物，而發展幼兒的社會性，讓幼兒學會關注同伴也正式小班幼兒的重要發展目標之一。
正巧班級裡一位孩子生病住院，於是我想何不抓住孩子們自身所關注的和同伴生病事件來引發他們對同伴的關注與關心呢?於是，結合小班幼兒年齡特點和本班幼兒家長包辦、自我中心的實際情況以及我園的德育特色，「猜猜我是誰」誕生了!
活動過程：
一、匯入活動：
師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?找到你的好朋友，和他擁抱一下。
