幼兒園中班教案《我們去看戲》含反思

中班教案《我們去看戲》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒學習按標記找相應的座位,有序入場,認識遊戲角色,明確角色職責,自覺遵守社會公共秩序,做個文明小觀眾,快來看看幼兒園中班《我們去看戲》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.認識遊戲角色,明確角色職責。
  2.學習按標記找相應的座位,有序入場。
  3.自覺遵守社會公共秩序,做個文明小觀眾。
  4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
  5.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。

  活動準備:
  布置劇院場景:貼有標記的小椅子20張,標記為3種顏色的數字(紅1—6、綠1—6,黃1—8),對應標記的電影票20張,事先排練魔術表演、歌表演,現場遊戲時錄像。

  活動過程:
  一、回憶去劇院的經歷,了解工作人員的職責
  師:“小朋友喜歡去劇院看戲嗎?知道影劇院有哪些工作人員?”
  1.知道影劇院有:售票員、檢票員、場內服務人員等工作人員。
  2.了解工作人員的不同職責,並學習相關的對話。如:檢票員:“請把您的票給我看一下。”

  二、自選角色,體驗有序的入場過程
  1.分配角色。
  師:“小朋友瞧:我們的寶貝劇院要開張了,正在招聘工作人員,誰願意來應聘的?”
  2.工作人員到相應崗位,了解各自職責。幼兒自選角色:售票員、檢票員、場內服務人員,分別到各自崗位,並了解各自職責。
  3.學習遊戲玩法。
  師:“看電影、看戲要哪些程序呢?”請個別幼兒扮演觀眾,表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習角色間的對話,會使用禮貌用語,如:場內工作人員:“要我幫忙嗎?”觀眾:“謝謝,不需要!”以及找座位的方法,如:按照票面標註的紅色數字“5”,找到對應的座位。)
  師提醒幼兒注意觀看是怎麼有序進行的。(取錢——排隊買票——有序入場——對號入座)

  三、觀看錶演,學做文明小觀眾
  師:“節目就要開始了,請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場,注意遵守秩序喲!”
  1.幼兒扮演觀眾,師指導觀眾購票入場。(此處開始錄像)
  2.觀看節目,做文明觀眾。
  師以主持人的身份參與遊戲的指導。
  主持人:“觀眾朋友們,大家好,歡迎你們來寶貝劇院觀看錶演,首先,有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”
  主持人:“感謝小歌手的精彩表演,接下來請欣賞魔術表演,請魔術師閃亮登場。”(包括滑稽表演,觀眾互動)
  表演結束,觀眾鼓掌表示熱情有禮。

  四、遊戲評價,懂得遵守公共秩序的重要性
  1.播放錄像,觀看守序情況。
  2.互相評價,肯定守序行為。
  讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現,了解哪些行為是正確的,哪些行為是不正確的,為什麼?應該怎樣做?讓幼兒懂得遵守公共秩序,做文明小觀眾。

  活動反思:
  此活動通過回憶、學習、參與影劇院遊戲,熟悉售票員、檢票員、場內工作人員職責,學做文明小觀眾,自覺遵守公共秩序。活動重點為不同角色間的互動,難點是將社會良好秩序內化為個人的文明行為。
  首先,教師以談話形式調動幼兒已有生活經驗,知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務人員、小賣部人員等工作人員,幫助幼兒了解相關人員的工作職責及交流語言,為下面的角色扮演做好知識準備。
  其次,教師組織了情境表演,讓幼兒觀看了“取錢——排隊買票——有序入場——對號入座”這一過程,體驗到有序帶來的便捷、順暢。
  第三,教師結合遊戲場景,指導幼兒扮演角色。由於幼兒已玩過“娃娃家”、“醫院”、“美容院”等角色遊戲,積累了一定的角色經驗,因而能較快進入角色。這裡特別提出的是在評價環節中,教師巧妙地運用了攝像機的功能,以情景再現的手段,重溫遊戲過程,並引導幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為,如:蹺腿、站立、大聲喧嘩等,讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響,從而體會到遵守公共秩序,做文明觀眾的重要性,設計頗為新穎、獨特。
  本次活動層次清晰,條理分明,充分調動了幼兒的積極性,通過在遊戲中的角色扮演,幼兒的規則意識和文明行為得到了有效的提升。

小百科:劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所,一般較正式。通常分舞台和觀眾席。現在的劇院也兼有放映電影的功能。

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