幼兒園中班教案《發條玩具》

幼兒園中班教案《發條玩具》

中班教案《發條玩具》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒感受音樂節奏由快到慢的變化,嘗試用肢體語言進行表達和創編,通過把玩發條玩具,初步感知發條玩具從快到慢最後停止的特點,嘗試同伴間的合作互動,體驗集體遊戲的快樂,快來看看幼兒園中班《發條玩具》教...

中班教案《發條玩具》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒感受音樂節奏由快到慢的變化,嘗試用肢體語言進行表達和創編,通過把玩發條玩具,初步感知發條玩具從快到慢最後停止的特點,嘗試同伴間的合作互動,體驗集體遊戲的快樂,快來看看幼兒園中班《發條玩具》教案吧。

  活動目標:
  1.通過把玩發條玩具,初步感知發條玩具從快到慢最後停止的特點。
  2.感受音樂節奏由快到慢的變化,嘗試用肢體語言進行表達和創編。
  3.嘗試同伴間的合作互動,體驗集體遊戲的快樂。
  4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:
  1.錄音機和音樂磁帶
  2.與幼兒人數等的發條玩具

  活動過程:
  一、進場
  開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。(進場音樂)

  二、把玩發條玩具,感知快慢。
  1.自由玩發條玩具。
  2.討論:你剛才玩了什麼?發條玩具擰緊發條後是怎樣停下來的?
  3.教師小結:當我們擰緊發條後玩具寶寶一開始是很快的,漸漸地發條變鬆了它就一點點慢下來了,最後停止不動。

  三、感受音樂的快慢
  發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦,這裡有他們最喜歡的音樂,我們一起來聽一聽,欣賞一下!
  1.欣賞音樂,感受快慢
  (1)這段音樂有什麼變化?
  (2) 教師小結:這段音樂一開始也是很快的,漸漸地它就越來越慢越來越慢了,最後音樂停止。
  2.教師表演,再次感受快和慢
  (1)我是怎樣跟著音樂跳舞的?
  (2)在跳舞之前我還做了一個什麼動作?——擰緊發條
  3.請個別幼兒與老師一起表演
  4.集體表演,隨音樂表現發條玩具

  四、幼兒創編,並嘗試用身體動作來表現。
  1.幼兒嘗試創編
  如果請你去參加,你想表演什麼發條玩具呢?想一想,可以是剛才玩過的或家裡玩過的,也可以是自己新設計的。(幼兒自由討論)
  2.集體表演
  要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。(幼兒互相幫忙擰發條)
  3.活動結束。
  發條舞會開始了,我們開著發條小火車趕快去參加吧!

小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。

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