幼兒園中班教案《小騎士》含反思

中班教案《小騎士》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力,發展平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈活性,能積极參加遊戲活動,並學會自我保護,快來看看幼兒園中班《小騎士》含反思教案吧。

  教學目標:
  1、發展平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈活性。
  2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
  3、能積极參加遊戲活動,並學會自我保護。
  4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  教學準備:
  1、椅子若干把(同幼兒人數)。
  2、一塊較寬敞、柔軟的場地。

  教學過程:
  一、起做熱身操:
  我們要為了上馬先做一下準備操。(熱身活動,5分鐘)

  二、教師帶領幼兒進行各種椅子遊戲:
  (1)、”現在、音樂伴奏,師幼我們騎馬去郊遊吧。我們上馬。”引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。
  (2)、”請小騎士們來表演一下你們會的馬術。”鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如a)站在椅子上跳下,b) 站在椅子上分腿越過椅背跳下,c)單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作遊戲。
  (3)、”前面有一個小山坡,我們一起爬過去。”讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向並排 放置成”小山”,進行”爬山”練習,(踏上椅面–跨過椅背–踏上另一椅面–跳下)然後將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的”小山”。
  (4)、”我們來走獨木橋。”引導幼兒自由組合3人一組將椅子橫向並排當作獨木橋,進”走獨木橋”的練習。練習一段時間後,引導幼兒將所有椅子並排放置在一起,練習走”長獨木橋”1-2次。
  (5)、”這裡還有超級獨木橋,有一定的難度,小騎士們敢走嗎?”引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,並在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導幼兒自由選擇一個合作夥伴互相攙扶行進。
  (6)、(調整放鬆)”現在我們來玩一個走腳印的遊戲。”引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間當成馬蹄印,沿”馬蹄印”行進1-2次。

  三、教師帶領幼兒進行放鬆活動:
  ”我們玩得真開心。時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。”(幼兒做放鬆活動)
  結束部分:
  幼兒談感受,談本節活動的收穫。

  教學反思:
  活動中放手讓幼兒盡情抒發、表現自己對活動的體驗。因此,對於幼兒在各項活動中的表現,哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中。可見,情境教學對於一幼兒教學的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學目標出發,合理地設計、利用它。

小百科:騎士泛指具備騎士精神,騎士能力,騎士特徵的人。

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