幼兒園中班健康教案《走》含反思

　　(2)利用遊戲—「請你跟我這樣做」，引導幼兒練習多種走法。

　　具體玩法：請一名幼兒作示範者邊做邊說：「請你跟我這樣做」，其他幼兒模仿並說：「我就跟你這樣做」當示範幼兒說：「木頭人」時，幼兒停止動作並擺出一個漂亮的造型，依此類推，選出走法特別的幼兒作示範者，遊戲繼續。

　　3、多媒體展示。(教師依次播放各種步法的課件，請幼兒說一說分別叫什麼步並讓幼兒試著走一走，讓幼兒關注各種走法的特點。)

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。(教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走法進行配樂表演，模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《我們是共產主義接班人》，機器人步配音樂《鬥牛士》。)

　　5、合作行走擂臺賽。

　　(1)教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵幼兒合作行走。

　　(2)選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。

　　6、放鬆整理，活動結束

　　(1)好朋友互相作放鬆運動。(幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放鬆運動。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背，我幫你來揉揉肩，團結友愛轉個圈，我們都是好朋友。兒歌內容隨動作的變化而變化。)

　　(2)教師帶領幼兒學小動物走路走出活動室，活動自然結束。

活動延伸

　　請小朋友到日常活動中尋找好朋友可以一起做的事，體驗合作的快樂。

活動反思

　　在貫徹《綱要》精神的基礎上，本著幼兒活動以遊戲為主設計了活動《你走、我走、大家走》。

　　本活動主要分三個環節：幼兒自由探索、練習各種走法——多媒體展示並模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創造合作的走法。

　　在第一環節中，活動開始模仿高人走、矮人走激發幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發展幼兒的創造力、想像力。並以幼兒耳熟能詳的遊戲進行鞏固練習。第二環節，利用生動活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的瞭解各種走法的特點，調動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進行表演，此時進入活動的高潮，充分張揚了孩子的個性。第三環節，幼兒自由選擇夥伴及道具體驗合作遊戲的快樂。

小百科：走金文字形象擺動兩臂跑步的人形,下部像人腳。合起來表示人在跑。本義:跑。