關於手的幼兒園中班健康教案三篇(能幹的小手,我的小手,不愛洗手的小熊)

【導語】傳播健康知識要著眼於幼兒的內化程度,培養幼兒的健康態度要著眼於幼兒的情感體驗,形成健康行為要著眼於幼兒的自覺自動,任何時候,健康教育都要調動幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發展規律。塔塔教案準備了以下內容,供大家參考!

能幹的小手

  活動目標

  1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能幹。

  3.簡單了解保護手的方法。

  4.培養良好的衛生習慣。

  5.初步了解健康的小常識。

  重點難點

  1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能幹。

  活動準備

  1.手形的圖片

  2.操作材料:繪畫(塗色:「手套」、水彩筆);磁釘

  活動過程

  一、兒歌《我有一雙小小手》導入。

  1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。

  2、師:兒歌中的小手做了哪些事?

  3、師:除了剛才講的事以外,你的小手還會做什麼?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。

  4、師:小朋友的小手真能幹,可以做這麼多的事,那麼,小手為什麼會這麼能幹呢,手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  二、觀察認識手

  1.幼兒觀察手

  師:你的手上有什麼?(手指)

  2.認識手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。

  師:出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

  (2)鞏固認識手指。

  ①.老師分別將磁釘貼在五個手指上,幼兒說:老師將**貼在**指上。

  ②.老師說一個手指的名字,幼兒取一個磁釘貼在相應的手指上。

  3.認識手的其它部分。

  (1)手指長在哪裡?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

  老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  三、幼兒討論:

  如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

  討論後請個別幼兒回答,老師小結:勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,塗一些護膚品等。

  四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹,教育多動手,勤動手。

  師:怎樣使自己的小手更能幹?啟發幼兒想想:如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能幹?教育自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事。

  五、繪畫(塗色:「手套」)

  用自己能幹的小手給「手套上的手指」塗上自己喜歡的顔色。

  六、活動延伸

  在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

我的小手

  活動目標:

  1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、能多動手做自己能做的事情,並能注意保護自己的小手。

  3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  活動準備:

  1、有扣子的衣服。

  2、口袋箱子一個,裡面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

  3、關於手受傷的圖片

  活動過程:

  一、遊戲導入,引起幼兒興趣。

  1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來)

  教師:小朋友,你們看看,畫上有什麼?(手掌)

  教師:對了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫,叫手印畫。你們再觀察一下這兩隻手有什麼不同的地方?(大小不同)

  教師:原來啊他們的大小不同,現在請小朋友們把小手拿出來,和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長得一樣嗎?(不一樣)(由小遊戲引出每個人的手是不一樣的)

  教師:再來看看這張畫上有什麼?大的是什麼印出來的(大拇指),小的是什麼印出來的(小拇指)?

  教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認識一下我們的手指吧。

  二、通過遊戲和操作了解手的各種功能。

  1、遊戲「奇妙的口袋」

  教師:我們的小手除了可以製作手印畫之外,還能做什麼事呢?

  教師:老師帶來了一個「神奇的箱子」,裡面有好多東西,誰來用小手摸摸裡面是什麼?(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸,並說說摸到的東西的感覺,猜猜摸到的是什麼?)

  教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。

  2、幼兒動手操作實驗,發現有的事情可以一隻手完成,有的事情就需要兩隻手合作才能完成。

  實驗:只用大拇指來解紐扣。

  教師:原來桌上的遊戲都是小朋友用兩隻小手玩的。那我們的小手這麼厲害,能不能就用一隻手來做事情呢?老師這裡有一件衣服,我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。(教師先師範,在請個別幼兒上來操作)

  教師總結:原來扣扣子要兩隻手一起合作才能完成。

  三、結合實際,思考並討論如何來保護小手。

  1.通過上述操作,認識到小手的重要性。

  教師:我們的小手真能幹!這麼能幹的小手重不重要?

  教師:老師這裡準備了一些圖片,我們一起來看一看。

  2.觀看圖片,說說自己的感受。

  教師:在圖上你們看到了什麼?小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了?那我們應該怎麼來保護我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)

  四、教師總結

  教師:小朋友說了好多保護小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現在讓我們回教室去教教他們吧!

《不愛洗手的小熊》

  活動目標

  1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內容,能用簡單的漢語講述故事內容。

  2、了解勤洗手、講衛生的必要性。

  3、逐步掌握正確的洗手方法。

  4、培養幼兒良好的衛生習慣。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  重點:了解勤洗手、講衛生的必要性。

  難點:逐步掌握正確的洗手方法。

  活動準備

  1、經驗準備:幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學過的兒歌《洗手歌》。

  2、物質準備:(1)《不愛洗手的小熊》故事視頻。(2)保健醫帶來的顯微鏡。(3)實物投影儀。(4)有關正確洗手方法的卡通圖片。

  活動過程

  一、開始部分:

  播放故事視頻,激發幼兒興趣。

  (1)幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。

  (2)根據故事內容提問:故事中有誰?他們在做什麼?小熊為什麼會肚子疼?

  二、基本部分:

  1、請保健醫引導幼兒看看手上有什麼。

  (1)以遊戲的口吻引導幼兒觀察自己的小手上有什麼?

  (2)保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣,使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果(很多小蟲在爬)。

  (3)提問幼兒:怎麼會有這麼多小蟲子呢?

  2、教師再次講述故事,幫助幼兒進一步理解故事內容。

  (1)教師利用圖片講述故事。

  (2)根據故事內容重點提問:小熊為什麼會肚子疼?小熊怎麼做才不會肚子疼呢?

  3、講解洗手的重要性:

  (1)老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法,引導幼兒模仿、練習。

  4、結束部分:

  (1)老師帶領幼兒一起來到洗手間,一邊說學過的兒歌,一邊洗手。

  5、延伸部分

  在日常生活中,注意提示幼兒勤洗手、講衛生。

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