【導語】傳播健康知識要著眼於幼兒的內化程度，培養幼兒的健康態度要著眼於幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼於幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發展規律。麥芽教案准備了以下內容，供大家參考!
能幹的小手
活動目標
1.認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3.簡單瞭解保護手的方法。
4.培養良好的衛生習慣。
5.初步瞭解健康的小常識。
重點難點
1.認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
活動準備
1.手形的圖片
2.操作材料：繪畫(塗色：「手套」、水彩筆)；磁釘
活動過程
一、兒歌《我有一雙小小手》匯入。
1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。
2、師：兒歌中的小手做了哪些事？
3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。
4、師：小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
二、觀察認識手
1.幼兒觀察手
師：你的手上有什麼?(手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
①．老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說：老師將**貼在**指上。
②．老師說一個手指的名字，幼兒取一個磁釘貼在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裡?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
三、幼兒討論：
如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?
討論後請個別幼兒回答，老師小結:勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育多動手，勤動手。
師：怎樣使自己的小手更能幹?啟發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。
五、繪畫(塗色：「手套」)
用自己能幹的小手給「手套上的手指」塗上自己喜歡的顏色。
六、活動延伸
在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
我的小手
活動目標：
1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、有釦子的衣服。
2、口袋箱子一個，裡面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關於手受傷的圖片
活動過程：
一、遊戲匯入，引起幼兒興趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒瞭解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）
教師：小朋友，你們看看，畫上有什麼？（手掌）
教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩隻手有什麼不同的地方？（大小不同）
教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小遊戲引出每個人的手是不一樣的)
教師：再來看看這張畫上有什麼？大的是什麼印出來的（大拇指），小的是什麼印出來的（小拇指）？
教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。
二、通過遊戲和操作了解手的各種功能。
1、遊戲「奇妙的口袋」
教師：我們的小手除了可以製作手印畫之外，還能做什麼事呢？
教師：老師帶來了一個「神奇的箱子」，裡面有好多東西，誰來用小手摸摸裡面是什麼？（請個別幼兒用手升入箱子裡摸一摸，並說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麼？）
教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一隻手完成，有的事情就需要兩隻手合作才能完成。
實驗：只用大拇指來解鈕釦。
教師：原來桌上的遊戲都是小朋友用兩隻小手玩的。那我們的小手這麼厲害，能不能就用一隻手來做事情呢？老師這裡有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。（教師先師範，在請個別幼兒上來操作）
教師總結：原來扣扣子要兩隻手一起合作才能完成。
三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。
1.通過上述操作，認識到小手的重要性。
教師：我們的小手真能幹！這麼能幹的小手重不重要？
教師:老師這裡準備了一些圖片，我們一起來看一看。
2.觀看圖片，說說自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什麼？小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了？那我們應該怎麼來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）
四、教師總結
教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧！
《不愛洗手的小熊》
活動目標
1、初步瞭解《不愛洗手的小熊》的故事主要內容，能用簡單的漢語講述故事內容。
2、瞭解勤洗手、講衛生的必要性。
3、逐步掌握正確的洗手方法。
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：瞭解勤洗手、講衛生的必要性。
難點：逐步掌握正確的洗手方法。
活動準備
1、經驗準備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學過的兒歌《洗手歌》。
2、物質準備：（1）《不愛洗手的小熊》故事視訊。（2）保健醫帶來的顯微鏡。（3）實物投影儀。（4）有關正確洗手方法的卡通圖片。
活動過程
一、開始部分：
播放故事視訊，激發幼兒興趣。
（1）幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。
（2）根據故事內容提問：故事中有誰？他們在做什麼？小熊為什麼會肚子疼？
二、基本部分：
1、請保健醫引導幼兒看看手上有什麼。
（1）以遊戲的口吻引導幼兒觀察自己的小手上有什麼？
（2）保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果（很多小蟲在爬）。
（3）提問幼兒：怎麼會有這麼多小蟲子呢？
2、教師再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
（1）教師利用圖片講述故事。
（2）根據故事內容重點提問：小熊為什麼會肚子疼？小熊怎麼做才不會肚子疼呢？
3、講解洗手的重要性：
（1）老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。
4、結束部分：
（1）老師帶領幼兒一起來到洗手間，一邊說學過的兒歌，一邊洗手。
5、延伸部分
在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。
