幼兒園中班教案《買菜》

中班教案《買菜》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒能根據固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞,藉助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒,快來看看幼兒園中班《買菜》教案吧。

  目標
  1、 藉助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。
  2、 能根據固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞。
  3、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
  4、 能大膽表現歌曲買菜的內容、情感。

  教學重點、難點
  重點:通過各種方式引導幼兒記憶歌詞。
  難點:幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

  活動準備
  1、 根據歌詞畫的圖譜一張
  2、 節奏卡
  3、 菜市場圖片一張
  4、音樂《買菜》

  活動過程
  一、 律動《去買菜》
  幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)
  師:今天我們玩個辦家家的遊戲,現在我們就去買菜好嗎?
  1、發聲練習(這是什麼菜)
  賣菜的“阿姨”說:你們認識這些菜嗎?
  1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
  師: 這 是 什 么 菜 幼: 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜
  2、遊戲(買菜)
  買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節奏卡)
  幼兒用接誦的方式說出菜名。

  二、歌唱《買菜》
  (1) 出示圖三
  鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。
  (2) 教師示範唱歌曲《買菜》
  示範唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?
  示範唱第二次 (幼兒帶著問題聽:買的菜的順序) 出示圖二
  示範唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什麼樣子的?)引導幼兒推出相應的歌詞。
  示範唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會出現什麼事?)。出示圖四
  幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這麼多的菜?)。出示圖一

  三、幼兒學唱歌曲《買菜》
  幼兒跟著琴聲一起唱。
  老師遮擋一種菜,幼兒學唱。
  幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。
  完全遮擋,幼兒記憶唱。
  四、唱《買菜》離開活動室,結束活動。
  現在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?

  教學反思
  1、此次活動來源於幼兒的生活,有一定的生活經驗,幼兒對此次活動比較感興趣,在活動結束時大多數幼兒能進行哼唱。
  2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過遊戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學形式新穎。
  3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。
  4、如果再上一次的話,我會帶幼兒去真正的菜市場,引導幼兒認識更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動作、語言等,豐富幼兒的生活經驗,拓展幼兒的思維。

小百科:菜,名詞,我們生活中指的「菜」通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

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