幼兒園中班音樂教案《買菜》含反思

中班音樂教案《買菜》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過學習了解各種菜的特點,感受歌曲輕快活潑的節奏,學習演唱歌曲,樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂,快來看看幼兒園中班音樂《買菜》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.感受歌曲輕快活潑的節奏,學習演唱歌曲。
  2.通過學習幫助幼兒了解各種菜的特點。
  3.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  重點難點:
  學會歌曲並了解各種菜的特徵

  活動準備:
  1.音樂磁帶或CD。
  2.幼兒有過買菜的經歷。
  3.蔬菜卡片。

  活動過程:
  一、 談話引出活動激發幼兒學習興趣。
  1.師提問:你們去買過菜嗎?和誰一起去的?
  2.那小朋友你們看見菜市場都有些什麼菜?(引導幼兒大膽的說出自己所看過的菜)
  3.有一個小朋友,今天也去了菜市場買菜,她看見了什麼菜呢?
  4.介紹歌曲名字
  你們說了那麼多的菜,那這個小朋友看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來聽聽看。
  5.完整欣賞歌曲。介紹歌曲名字。

  二、傾聽范唱,理解歌詞
  1.今天的天氣怎麼樣?(好)小朋友和誰一起去買菜?(奶奶)
  ②他們買了哪些菜?(蘿蔔、青菜、魚、雞蛋等)
  ③聽錄音第二遍
  提問:這些蔬菜是怎麼樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)
  ④根據幼兒的回答,逐一展現圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
  ⑤再次傾聽教師的范唱,找出歌曲中的念白。

  三、學唱歌曲
  1.藉助圖譜,幼兒放慢速度跟唱。
  2.老師請幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜,站到前面,唱到哪種蔬菜相應的幼兒出來啦成圓圈。遊戲可以根據幼兒興趣,反覆2~3遍。
  3.以遊戲形式結束活動
  ①小朋友真棒,這麼快就學會了這首歌,也認識了很多的蔬菜,那現在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。
  ②師幼齊唱歌曲出活動室

  活動分析:
  買菜是幼兒日常生活中經常遇見的事,放學回家後大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經耳濡目染,耳熟能詳了,平時在幼兒園的角色遊戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下,讓幼兒進行音樂活動,對幼兒來說是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能,何樂而不為呢?選擇的內容來既自於幼兒的現實生活,又為生活所服務。
  《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿蔔黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱,卻存在困難。於是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏,而且這張圖譜又成功地為創編歌詞打下了基礎。

  活動反思:
  1.孩子在唱歌時參與的積極性不高,我沒有及時地採取有效地措施,如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。
  2.遊戲時間太長了,並且形式不夠豐富,所以看起來很枯燥。
  3.沒有充分地利用圖譜。
  4.可以設計買菜的情景,老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。
  因為準備不夠充分,教學中總是會有這樣那樣的不足,這就有待於我在今後的教學工作中去完善,多多吸取別人的好的教學方法,並且將日常教學工作做得更紮實。

小百科:菜,我們生活中指的「菜」通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

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