幼兒園中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思

中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能大膽表達,體驗創編的樂趣,幼兒在理解瓜果蔬菜特徵的基礎上,嘗試運用問答歌的特點創編問答歌,通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力,快來看看幼兒園中班《瓜果蔬菜歌》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、幼兒在理解瓜果蔬菜特徵的基礎上,嘗試運用問答歌的特點創編問答歌。
  2、幼兒能大膽表達,體驗創編的樂趣。
  3、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。

  活動準備:
  1、事先對問答歌的理解。
  2、各種比較有明顯特徵的瓜果蔬菜若干。

  重點難點:
  幼兒嘗試創編問答歌。

  活動過程:
  一、說說瓜果,經驗回憶
  1、師:這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜,我們一起來介紹一下吧!
  2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。
  3、提出問題,揭示主題。
  師:客人老師聽說我們中五班寶寶會編問答歌,那麼你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢?

  二、師生討論,嘗試創編
  1、師:什麼是問答歌呢?(有問的有答的兒歌)
  2、在編問答歌的時候要注意些什麼?(問句中不能出現名字)
  3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎麼編呢?
  4、老師小結。
  5、幼兒嘗試創編問答歌,老師指導。

  三、交流問答,體驗快樂
  1、請個別幼兒交流(形式多樣:幼兒問,老師答;幼兒問,其他幼兒答;請一對小朋友一問一答)
  2、幼兒和客人老師互動(幼兒問,老師答)

  活動反思:
  今天孩子們在活動中的表現較好,大多數孩子能遵循問答歌的特點為蔬菜瓜果創編了好聽的問答歌,反思自己今天的活動我覺得孩子能有這樣的表現主要的原因是:一、教師在幼兒介紹蔬菜水果特徵的時候,有意識的根據孩子的介紹,利用問答歌的語言特點進行了提煉,如:雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的,像一根魔術棒,於是我就幫助幼兒進行提煉茭白長長的,像魔棒,這種隱性的語言提示,幫助幼兒順利的進行創編。二、提煉要點,有效創編,在幼兒創編前,我重點以問題引領,層層深入,幫助幼兒把握創編問的歌的經驗和注意點,為幼兒的創編做好了準備。三、提供語言節奏表,為幼兒創編提供幫助,創編問答歌除了掌握蔬菜水果的特徵之外,還有一個語言的挑戰,通過提供語言節奏表,可以有意識的讓孩子在創編時注意語言的簡練,讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言,比較有韻律的創編問答歌。
  當然這種創編活動靠一時的培養是不行的,尤其是語言的培養,今後我們還應利用各種有效的教育資源開展活動,讓孩子在活動的過程中積累創編的經驗和能力,把握簡化語言的經驗。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

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